是不是該取消文理分科、是將幼兒教育還是將高中教育納入到12年制義務(wù)教育中來……兩會(huì)上，教育的話題也非常熱。昨天，全國人大代表、省教育廳廳長(zhǎng)沈健在接受記者采訪時(shí)表示，他不贊成過早地文理分科。

　　[文理分科]

　　不贊成過早分科

　　近期網(wǎng)上關(guān)于文理分不分科的爭(zhēng)論非常激烈，沈健表示，他不贊成過早地文理分科。高考之所以分文理科劃線和分別錄取，主要是因?yàn)槲睦砜普猩��?jì)劃數(shù)量上有差別。以江蘇為例，這幾年，江蘇理工科招生人數(shù)占了整個(gè)招生計(jì)劃的60%～70%，而文科在30%～40%。為了能在高考中取得優(yōu)異成績(jī)，一些學(xué)校甚至從高一就開始分文理班，導(dǎo)致學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，上大學(xué)選擇的專業(yè)方向狹窄，特別是文理兼收的專業(yè)上學(xué)習(xí)十分吃力，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)不利，所以沈健不贊成過早地文理分科。在沈健看來，人才是要具備科學(xué)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力，以及良好的素質(zhì)，走上社會(huì)后能做出一定的貢獻(xiàn)。在這一點(diǎn)上，如果學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)能達(dá)成共識(shí)，那么學(xué)生就能從過去的僅僅為了上重點(diǎn)中學(xué)、上名牌大學(xué)的誤區(qū)中解脫出來。

　　[12年制義務(wù)教育]

　　教育規(guī)劃要適度超前

　　沈健昨天表示，江蘇已經(jīng)普及了15年的基礎(chǔ)教育，但實(shí)施12年制義務(wù)教育的可行性還在討論和研究中，最終還是要根據(jù)教育發(fā)展規(guī)律來決定，而不是由少數(shù)來服從多數(shù)。

　　談到義務(wù)教育，很多人自然地會(huì)與免費(fèi)聯(lián)系在一起，沈健表示，這不是一回事，免費(fèi)是義務(wù)教育的一個(gè)基本條件，但不是充分條件，所謂“義務(wù)教育”，是指無論對(duì)于教育者還是受教育者來說，都必須強(qiáng)制性接受的一種教育。但現(xiàn)高中階段，既有普通高中，也有中等職業(yè)高中，是允許學(xué)生自由選擇的。所以12年制義務(wù)教育的問題需要好好研究。

　　[教育經(jīng)費(fèi)]

　　非義務(wù)教育分項(xiàng)目、按比例分擔(dān)教育經(jīng)費(fèi)

　　這次兩會(huì)，沈健還遞交了一份建議，建議國民教育經(jīng)費(fèi)投入穩(wěn)定增長(zhǎng)機(jī)制，按照《教育法》有關(guān)規(guī)定，逐步提高財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP的比例，力爭(zhēng)2012年左右，全國達(dá)到4%的比例。具體來說，公辦幼兒園、公辦高中階段學(xué)校人員經(jīng)費(fèi)和建設(shè)經(jīng)費(fèi)由各級(jí)財(cái)政納入預(yù)算保障，校舍維修及日常公用經(jīng)費(fèi)由財(cái)政和學(xué)生家長(zhǎng)共同承擔(dān)；公辦高等學(xué)�；�本辦學(xué)條件項(xiàng)目建設(shè)所需經(jīng)費(fèi)主要由財(cái)政承擔(dān)并納入基本建設(shè)預(yù)算，日常運(yùn)轉(zhuǎn)所需的經(jīng)費(fèi)由財(cái)政和學(xué)生及其家長(zhǎng)分別承擔(dān)。國家已經(jīng)明確義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平，但對(duì)于非義務(wù)教育階段的教師收入沒有明確說法，沈健建議盡快出臺(tái)非義務(wù)教育階段學(xué)校教師及其他事業(yè)單位人員績(jī)效工資制度，落實(shí)相應(yīng)經(jīng)費(fèi)，確保教師工資按時(shí)足額發(fā)放，不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的水平。

　　快報(bào)特派記者 陳英 都怡文 鄭春平 文/攝