近日，長春市委、市政府下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，這是長春市有史以來第一個(gè)規(guī)范教師隊(duì)伍建設(shè)的文件，目的就是要在長春市建立起一支優(yōu)質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，這也表明，長春市已把教師隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)先擺上了重要日程。

　　通過“綠色通道”吸納高層次人才

　　發(fā)展長春教育，當(dāng)務(wù)之急是解決教師隊(duì)伍的素質(zhì)問題。農(nóng)村教育存在的學(xué)科教師不足、年齡斷層等問題，都需要引進(jìn)年輕專業(yè)教師。為此，《意見》中明確提出既要嚴(yán)把“入口關(guān)”，堅(jiān)持“凡進(jìn)必考，擇優(yōu)聘用”，同時(shí)也要通過“綠色通道”吸納高層次人才，拓寬渠道，吸引更多優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生從事教育工作。

　　哪一類人才可以作為高層次人才引進(jìn)？市教育局局長王樹彬說，高層次短缺人才，要有高學(xué)歷，具有碩士研究生以上學(xué)歷，要有高職稱，比如經(jīng)人事局評(píng)委會(huì)認(rèn)定的具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，關(guān)鍵是要有高水平、高技能，比如具有省級(jí)骨干教師、省學(xué)科帶頭人等資格的和具有高級(jí)技師或雙師資格的。

　　讓后進(jìn)者更進(jìn)步 讓先進(jìn)者更飛躍

　　“我們所說的師資均衡不是‘削峰填谷’式的平均，而應(yīng)該是同步發(fā)展前提下的均衡，是讓后進(jìn)者更進(jìn)步，先進(jìn)者更飛躍的整體提升�！蓖鯓浔蚪榻B說，在《意見》中長春市明確了多種措施針對(duì)師資發(fā)展不均衡的問題加以解決。

　　——加大投入，全力解決好部分農(nóng)村教師工資拖欠、職稱兌現(xiàn)和醫(yī)療保險(xiǎn)等問題，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍。各縣(市)區(qū)教育行政部門要采取有效措施，吸引更多優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村工作。

　　——每年安排一定數(shù)量的城區(qū)學(xué)校骨干教師到農(nóng)村支教，在緩解農(nóng)村學(xué)校個(gè)別學(xué)科教師緊缺矛盾的同時(shí)，帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)大幅提升。建立優(yōu)質(zhì)資源學(xué)校與薄弱學(xué)�！袄�綁式”發(fā)展機(jī)制，以校長互派、教師互動(dòng)、學(xué)生互助的形式，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享，幫扶農(nóng)村義務(wù)教育階段薄弱中小學(xué)，實(shí)現(xiàn)長春市城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展。

　　——加大農(nóng)村教師培訓(xùn)力度。開展“百人下鄉(xiāng)、千人進(jìn)城”活動(dòng)，每年保證1000名農(nóng)村骨干教師集中到長春市免費(fèi)培訓(xùn)；每年至少組織100名優(yōu)秀骨干教師進(jìn)行師資培訓(xùn)送課下鄉(xiāng)。今年在市區(qū)建立100個(gè)農(nóng)村教師義培基地，每個(gè)基地每年至少安排10名農(nóng)村教師實(shí)踐培訓(xùn)。充分利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使農(nóng)村教師能夠進(jìn)行有效的自主培訓(xùn)。

　　——加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入。參照國家有關(guān)規(guī)定，按照不低于教師工資總額1.5%的比例，將中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入本級(jí)政府財(cái)政預(yù)算，保證中小學(xué)教師培訓(xùn)的正常進(jìn)行。

　　提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性

　　教育質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師能力和水平的提高，其落腳點(diǎn)就在對(duì)教師的培訓(xùn)上。為了切實(shí)提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，按照《意見》精神，長春市首先優(yōu)化教師教育資源，實(shí)現(xiàn)教育科研、教學(xué)研究、教師培訓(xùn)職能三者有機(jī)結(jié)合。《意見》明確要求，重視和加快對(duì)教師進(jìn)修學(xué)校的建設(shè)，建立中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)者的選拔和培訓(xùn)工作，特別是加強(qiáng)對(duì)縣(市)區(qū)培訓(xùn)隊(duì)伍的培訓(xùn)和指導(dǎo)，建立一批學(xué)科培訓(xùn)基地，發(fā)揮學(xué)科帶頭人在培訓(xùn)中的引領(lǐng)作用。

　　同時(shí)，長春市還大力開展區(qū)域內(nèi)教師交叉任教和骨干教師帶徒活動(dòng)。借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)區(qū)劃分的基礎(chǔ)上，實(shí)行教師交流制度。

　　教師待遇問題納入政府督導(dǎo)項(xiàng)目

　　農(nóng)村教育是焦點(diǎn)，農(nóng)村教師是隊(duì)伍建設(shè)的難點(diǎn)。為此，王樹彬介紹說：“抓好農(nóng)村教師隊(duì)伍的建設(shè)，我們必須從維護(hù)教師的合法權(quán)益入手。一是建立教師工資發(fā)放保障制度，全市都要按照國家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)按時(shí)足額發(fā)放教師工資。二是落實(shí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任政策，要求五年內(nèi)，長春市中小學(xué)教師中、高級(jí)職稱聘任比例要達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。三是逐步解決農(nóng)村教師的醫(yī)療保險(xiǎn)問題。”目前，長春市將保障教師待遇問題納入政府督導(dǎo)項(xiàng)目，以此加強(qiáng)對(duì)這一目標(biāo)落實(shí)的督導(dǎo)檢查。(記者康磊)