�。荆荆緢A桌議題:

　　近日，一些家長向本報熱線反映，省城小店區(qū)某中學，不管學生是遲到還是犯其他錯誤，班主任不問緣由就罰停課，有時停一節(jié)課，有時停一下午課。家長們認為，高中階段很關鍵，停一節(jié)課，學生很容易落下課程，而且容易產(chǎn)生厭學情緒。如果孩子出現(xiàn)問題，老師可以用其他方式批評教育，直接罰停課的方法不可取。

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　　學生犯錯，被學校停課

　　家長安欣(化名)：我的孩子在小店區(qū)某中學念高二。前幾天因為身體不舒服，上課去晚了一分鐘，班主任便讓孩子停課一下午。孩子寫完檢查后，老師還讓家長與孩子共同簽字，表示今后一點錯誤都不準犯。類似情況已經(jīng)出現(xiàn)過兩次，再這樣下去，學習成績一定會受影響。嚇唬嚇�？梢�，教育也沒錯，但這種方式不人性化，也不科學。

　　家長李躍(化名)：我的孩子就讀于小店區(qū)某中學，前段時間因為上課遲到兩分鐘，被班主任停課一周，而且上升到孩子的品質(zhì)問題。孩子屬于未成年人，上學是來受教育的，犯一些小錯在所難免。犯了錯，老師應該采取適當?shù)呐�評教育，幫助孩子端正學習態(tài)度。這么打擊孩子，孩子有些受不了，已經(jīng)產(chǎn)生了厭學情緒。

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　　學校拒絕采訪

　　5月5日下午，記者來到家長所說的小店區(qū)某中學。在校門口，記者說明情況后，該校保安一再阻攔，不準入校。隨后，記者與該校教務處取得聯(lián)系，一位不愿意透露姓名的老師稱學校負責人不在，并以他不能做主為由，拒絕接受采訪。

　　＞＞＞圓桌討論

　　要求嚴可以理解，停課不妥

　　趙女士(1350351xxxx)：作為一名教師，我認為在學生犯錯誤時，應正確引導他走出錯誤，多半情況下，學生還是比較聽老師話的。如果采取停課的方法，可能會使孩子的心理出現(xiàn)扭曲。

　　顧女士(1311104xxxx)：我弟弟上高二，成績不錯，有一次因為帶手機被老師罰停課半個月，家人好說歹說，學校才給了個情面，停課一周。從那以后，我弟弟就對上學很反感，成績也下降了。我認為，現(xiàn)在的學生的確不好管，也理解學校是為了嚴格校紀，但不管用什么樣方法批評教育，都不應該停課。

　　王先生(23396xx)：停課是老師最大的失職和無能。

　　小薛(1503512xxxx)：作為一名學生，我認為上學是要受教育的。對于還處在成長階段的我們來說，有時候，我們有自己的小叛逆和想法，老師不該強行剝奪我們的權利。如果犯錯，應該就事論事，教育說服，而不該停課。

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　　學校開心理課，師生平等交流

　　馬女士(72663xx)：我兒子上初中，有一次因為下了第一節(jié)課去吃了點早飯，導致第二節(jié)課遲到。老師當時說他承認錯誤后，就可以進教室，可孩子卻不給老師道歉，還說老師偶爾也會遲到。結果僵持了一上午。我理解老師應該有他的權威，現(xiàn)在有的孩子很叛逆，老師和家長都不知道他們心里是怎么想的，我覺得學校應該設立心理課，讓師生們進行平等的交流。

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　　相關法律規(guī)定，不得責令未成年學生停課

　　▲ 《北京市未成年人保護條例》：必須先向未成年人及其監(jiān)護人說明理由并聽取意見后才能作出處分決定。學校不得以停課、勸退等方式變相剝奪學生的受教育權。

　　▲ 《山西省未成年人保護條例》：學校應當尊重未成年人接受義務教育的權利，不得責令未成年學生停課、轉(zhuǎn)學、退學，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生。學校處分未成年學生，應當聽取未成年學生及其父母或者其他監(jiān)護人的申辯，并及時答復。

　　本報記者 梁濤 山西新聞網(wǎng) 山西晚報