這是一所沒有課本，也不開設(shè)文化課的特殊學(xué)校。進(jìn)入這所學(xué)校的學(xué)員，必須遵守16條嚴(yán)格的校規(guī)，必須“面壁思過”一至兩天，還必須參加學(xué)校的魔鬼訓(xùn)練，動(dòng)作不規(guī)范便要罰做俯臥撐，反抗教官命令或試圖逃跑可能挨教鞭。

　　這所特殊學(xué)校名叫啟德青少年行為輔導(dǎo)中心，位于惠州市惠城區(qū)一處高崗上，采取軍事化全封閉訓(xùn)練。校園大門緊閉，門上留有一個(gè)巴掌大小的窗口，學(xué)校的建筑外觀和嚴(yán)格的門衛(wèi)管理，酷似魔鬼訓(xùn)練營。

　　目前，惠州啟德學(xué)校在校生有45人，大部分來自惠州，也有部分是來自香港、東莞等地。 45名學(xué)員中，8名為女學(xué)員，其余都是男生，年齡最大的31歲，年齡最小的12歲，他們?nèi)雽W(xué)的原因包括網(wǎng)癮、離家出走、吸毒等等。

　　送來這里接受輔導(dǎo)、訓(xùn)練的孩子，大部分家庭殷實(shí)，有的來自官員家庭，有的父母是企業(yè)老板，其中主動(dòng)前來接受訓(xùn)練的學(xué)員較少，多數(shù)是通過學(xué)校做思想工作，甚至被父母、學(xué)校聯(lián)合騙來的。

　　第一課：面壁思過一天

　　進(jìn)入啟德的每位學(xué)員，第一堂課都是“面壁思過”。一間不足10平米的“禁閉室”，用隔板，設(shè)置了8個(gè)“面壁思過”間，學(xué)員們必須站著面壁思過。聽話、遵守紀(jì)律的孩子需要堅(jiān)持一天，期間，可以報(bào)告警官申請喝水，但不可睡覺，也不可吃任何食物；不聽話，違背教官命令的孩子，需要思過兩天。

　　“面壁思過”過程中，學(xué)員要背誦墻上的《啟德學(xué)校學(xué)員守則》，學(xué)員必須一字不差、按順序背16條守則后，才可以解除禁閉。新學(xué)員不認(rèn)真面壁思過、偷懶或不服從命令的將會(huì)挨抽。

　　王博15歲，爸爸是政府官員，媽媽供職于銀行系統(tǒng)，他因上網(wǎng)成癮、離家出走和早戀，今年1月19日被父母送入啟德學(xué)校至今。他告訴記者，剛進(jìn)來的時(shí)候很害怕，像進(jìn)了勞教所一樣。他在禁閉室挨打了，那是因?yàn)?“站久了，瞌睡，一栽一栽的，牙齒磕住嘴唇都磕破了，后來，瞌睡得支撐不住了，站也站不穩(wěn)，頭撞在了墻上，教官發(fā)現(xiàn)后，就用教鞭打我手掌；在背《啟德學(xué)校學(xué)員守則》時(shí)，背漏一個(gè)字，也要挨打，還好，我半個(gè)小時(shí)就背會(huì)，順利過關(guān)。 ”

　　統(tǒng)一時(shí)間集體拉大便

　　4月25日，惠州細(xì)雨蒙蒙，啟德學(xué)校的室外訓(xùn)練改成室內(nèi)進(jìn)行。先是站樁訓(xùn)練，而后是立正、稍息、正步走等常規(guī)訓(xùn)練，接著是軍體拳訓(xùn)練。訓(xùn)練中，來自廣東某城市的18歲小伙阿佳，因生病體力不支，兩次暈倒。阿佳是因?yàn)楦腥径景a前來接受培訓(xùn)的，目的是戒毒。阿佳3月下旬參加培訓(xùn)至今已經(jīng)快一個(gè)月時(shí)間了，整體表現(xiàn)良好，入校至今未復(fù)吸。

　　紀(jì)律嚴(yán)明是啟德學(xué)校的一大特點(diǎn)，學(xué)員稍有違規(guī)，都會(huì)遭受懲罰。學(xué)員被子疊得不好，班長將受連帶責(zé)任；班長違規(guī)，同班學(xué)員也將遭受懲罰。按照《啟德中心員工規(guī)章管理制度》，教官嚴(yán)禁打罵虐待學(xué)員，除關(guān)禁閉的學(xué)員，因不聽話，反抗教官命令或試圖逃跑可能挨教鞭外，過了禁閉期的學(xué)員將不再會(huì)挨打，但違反學(xué)校紀(jì)律遭受的體罰，可能比挨打還要嚴(yán)重。最常用的體罰就是繞操場跑圈或做俯臥撐。

　　啟德學(xué)校實(shí)行封閉式的軍事化管理，學(xué)員在服裝、吃飯、拉大便、日常作息時(shí)間上保持高度一致性。一位學(xué)員透露，按照學(xué)校規(guī)定，新生可以給一周的適應(yīng)期，訓(xùn)練時(shí)，需要上廁所拉大便的可以打報(bào)告，經(jīng)教官允許后方可出列上廁所；一周過后，沒有特殊情況(如生病拉肚子)，每天下午飯后為集體上廁所拉大便時(shí)間，各班學(xué)員集體進(jìn)行。

　　他們眼中的學(xué)校

　　家長李先生：適當(dāng)體罰有必要

　　李先生是惠陽人，他兒子因網(wǎng)癮、厭學(xué)被送往啟德，現(xiàn)在已出營兩個(gè)多月了，表現(xiàn)良好。李先生說，孩子回來后說，有些孩子不聽話，教官就進(jìn)行懲戒或體罰，如做俯臥撐或跑圈，個(gè)別特別不聽話、頂撞教官的還被關(guān)禁閉、挨教鞭，他比較聽話，只受過體罰，沒挨過打。李先生認(rèn)為，以打代教的方式不可取，但對孩子進(jìn)行適當(dāng)體罰是必要的。

　　中心學(xué)員：教育方式并不適合所有人

　　現(xiàn)年31歲的阿文因?yàn)楹嚷?lián)邦止咳露成癮，被家人護(hù)送來到啟德接受培訓(xùn)，并成為該校年齡最大的學(xué)員，如今，他已經(jīng)接受培訓(xùn)將近1個(gè)月了，學(xué)校給他的感受是并不適合自己。

　　阿文認(rèn)為，自己都是成人了，每天還要接受班長——一個(gè)15歲小男孩的管教，稍有違規(guī)，還得接受體罰和懲戒，他感覺很不適應(yīng)。他想放棄培訓(xùn)，但家人不一定同意。

　　專家：體罰學(xué)員是違法行為

　　惠州市青少年心理咨詢中心專家張波認(rèn)為，對學(xué)生任何形式的體罰都是違反《教育法》的，但作為對問題學(xué)生的教育形式，是否可以進(jìn)行嘗試，這個(gè)還需要具體問題具體分析。她認(rèn)為，體罰、懲戒一個(gè)學(xué)生，關(guān)鍵是看學(xué)生的自我感受，你是為他好，他感到是這樣的，那么就會(huì)促進(jìn)他向上、向善；如果他感到是殘酷的，冷漠的，有損自尊的，那么就會(huì)加重他的叛逆或其它方面的心理問題，因此，他個(gè)人的觀點(diǎn)是最好不采取體罰、懲戒的方式教育學(xué)生。

　　校長：不崇尚暴力，不傷害孩子心靈

　　啟德校長薛維亞表示，該校是特殊培訓(xùn)學(xué)校，采取的教育手段不可能和普通學(xué)校一樣。他認(rèn)為，啟德的教育手段盡量在法律許可范圍內(nèi)進(jìn)行，軍事化訓(xùn)練模式要做到不傷害孩子的身體、自尊、自信和心靈。 “面壁思過”環(huán)節(jié)是有教官看護(hù)的，并且允許學(xué)員喝水、上廁所，這不涉及限制人身自由，也不算違法；而“體罰”的確與現(xiàn)行教育規(guī)定有所違背，但啟德堅(jiān)持的底線是：不傷害孩子的身體、自尊、自信和心靈，而要通過“體罰”，磨練孩子意志，培養(yǎng)孩子的自控力和團(tuán)隊(duì)精神等。薛維亞表示，在辦學(xué)之初，確實(shí)采取過類似“ 懲戒”教育，考慮到有違現(xiàn)行教育規(guī)定，從今年3月份開始取消了。

　　(注：文中所有學(xué)員均為化名)　　□據(jù)南方都市報(bào)報(bào)道