新學(xué)期伊始，湖北美術(shù)學(xué)院景觀設(shè)計園林專業(yè)研究生余瑛登錄心儀已久的本省一高校招聘網(wǎng)頁，赫然發(fā)現(xiàn)，和其專業(yè)對口的藝術(shù)學(xué)院雖有招聘計劃，但除常規(guī)報名條件外，還多了一項“特別”規(guī)定：報名者須是省外高校畢業(yè)生。

　　家在武漢的余瑛一直夢想畢業(yè)后留在家鄉(xiāng)高校當(dāng)老師，“現(xiàn)在就業(yè)形勢如此嚴(yán)峻，本地院校再設(shè)門檻，豈不是雪上加霜�！庇噻�有些郁悶：為什么將省內(nèi)畢業(yè)生拒之門外呢？這不是典型的“重外輕內(nèi)”嗎？

　　余瑛所指的高校就是湖北大學(xué)。日前，該校在校園網(wǎng)上公布了2009年教師招聘計劃，其中藝術(shù)學(xué)院擬招聘環(huán)境藝術(shù)與動畫設(shè)計兩專業(yè)3名碩士，應(yīng)聘條件明確規(guī)定，第一專業(yè)須同專業(yè)普通本科，且為省外高校畢業(yè)。

　　防“近親繁殖”拒招本地生“一刀切”的做法引起質(zhì)疑

　　湖北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院前身為教育學(xué)院美術(shù)系，2005年正式成立。面對“重外輕內(nèi)”的質(zhì)疑，該院院長嚴(yán)家寬教授稱，此舉旨在防止藝術(shù)“近親繁殖”。嚴(yán)家寬是國內(nèi)著名的重彩寫意山水畫家，作為首任院長，他立下了規(guī)矩：“學(xué)院創(chuàng)建初期，選材不能局限在省內(nèi)�！�

　　嚴(yán)家寬說，招聘教師不選省內(nèi)高校畢業(yè)生是基于學(xué)科自身發(fā)展的考量，“藝術(shù)有一定的地域性，不同的地域，其藝術(shù)流派、風(fēng)格都不盡相同。招聘外省高校畢業(yè)的老師，就是為了融合不同的流派和風(fēng)格。高校藝術(shù)教育要上質(zhì)量、上臺階，就不能搞‘近親繁殖’�！�

　　“以前盡管沒有明確表示不招省內(nèi)學(xué)生，但實(shí)際操作中已經(jīng)執(zhí)行了此項規(guī)定�！眹�(yán)家寬說，今年為了減少“關(guān)系戶”做“無用功”，直接選用了“張榜告示”這一“禮貌”做法。

　　如果確實(shí)有高水平的省內(nèi)畢業(yè)生報名，能否網(wǎng)開一面？“不！”嚴(yán)家寬表示，既然有了規(guī)定，就不能破壞。

　　據(jù)了解，武漢各高校藝術(shù)學(xué)院均有防“近親”的招數(shù)，但未公開表示拒招本地學(xué)生，湖北大學(xué)這次首開先河明確表示招聘教師不要省內(nèi)高校畢業(yè)生，一時間引起各方熱議。

　　余瑛說：“藝術(shù)學(xué)科很強(qiáng)調(diào)個性，如果僅僅以畢業(yè)學(xué)校所在地作為招聘條件，把其他因素排除在外，讓人難以理解�！�

　　湖北工業(yè)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長許開強(qiáng)教授介紹，每所高校藝術(shù)院系都有各自的藝術(shù)風(fēng)格，如果教師都是同一風(fēng)格、同一類型，的確對藝術(shù)教育發(fā)展不利，該校近年來也很少引進(jìn)同一所高校畢業(yè)生。但他同時表示，招聘老師，更應(yīng)關(guān)注個人能力，對學(xué)歷和畢業(yè)學(xué)�！耙坏肚小钡淖龇ㄖ档蒙倘丁�

　　“從學(xué)校角度講，強(qiáng)調(diào)教師來源結(jié)構(gòu)多樣、交叉，帶來不同風(fēng)格，是可以理解的，但也不能絕對化，否則走向反面�！比A中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院副院長別敦榮教授認(rèn)為，本地和外地求職者同臺競爭，應(yīng)該看重能力素質(zhì)。如果本地求職者水平高，還“一意孤行”堅持招外地求職者，也不利于師資隊伍建設(shè)。

　　近親繁殖圍困大學(xué)校園教職員工嚴(yán)重“親緣化”

　　記者了解到，不僅是藝術(shù)類院系，其他學(xué)科和專業(yè)也開始“有意無意”地限制報名者的“近親成分”。如武漢大學(xué)在其2008年招聘教師啟事上明確規(guī)定：“具有非我校學(xué)習(xí)經(jīng)歷者在同等條件下優(yōu)先考慮。”

　　“這都有深刻教訓(xùn)�！蓖鮿�(化名)是湖北一省屬高校某學(xué)院黨委書記，此前擔(dān)任學(xué)�？蒲刑幐碧庨L。王剛說，該校部分傳統(tǒng)學(xué)科發(fā)展多年后，教職員工都是師生、同學(xué)關(guān)系，“親緣化”特別嚴(yán)重。

　　中國人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授顧海兵幾年前的一項調(diào)查顯示，在17所內(nèi)地高校987名教師中，有604人在最高學(xué)歷畢業(yè)后，直接在母校任教，占所有教師的62%。而且越是知名度高的大學(xué)，其“近親繁殖程度越是嚴(yán)重”。

　　研究這一問題的大背景是中國最近十幾年來學(xué)術(shù)創(chuàng)新缺乏重大成果，創(chuàng)新水平滯后于投入，學(xué)生沒有超越老師的勇氣，大學(xué)不能形成百花齊放、百家爭鳴的氣氛。

　　“造成這種現(xiàn)象的重要原因之一就是近親繁殖”。顧海兵如是分析。

　　如何破解“近親繁殖”困局，湖北大學(xué)教育學(xué)院葉顯發(fā)副教授端出“妙招”——建立優(yōu)化師資隊伍學(xué)緣結(jié)構(gòu)長效機(jī)制，力避“近親繁殖”，需要“內(nèi)娶”與“外聯(lián)”并舉，倡導(dǎo)“遠(yuǎn)緣雜交”。

　　通過“內(nèi)娶”淡化原有學(xué)緣“親情”，以高層次人才計劃項目為抓手，促進(jìn)師資隊伍學(xué)緣結(jié)構(gòu)的改善；以國家重大科研項目和基地為紐帶，搭建學(xué)緣結(jié)構(gòu)優(yōu)良的創(chuàng)新團(tuán)隊；以特殊政策吸引海外杰出人才，促進(jìn)學(xué)科梯隊的組建和“遠(yuǎn)緣雜交”。 (本報記者 雷宇 實(shí)習(xí)生 黃偉)