日前,法國一項針對中小學生書包過重的調(diào)查引起了不少教育界人士關注,有專家呼吁家長重視孩子的書包重量,關注孩子的脊柱健康。今年開學之初,中山市教育局即提出讓中山的孩子“更健康、更聰明、更快樂”,加大對“減負增效”落實情況的督查力度。近日,記者對中山部分中小學生的書包重量進行了調(diào)查,結(jié)果顯示大部分小學生的書包重量在3—4公斤,壓在中小學生肩頭的書包亟需“減負”。

　　學生�，�

　　書包太重了,不喜歡背

　　記者隨機對市區(qū)內(nèi)十幾名小學生的書包進行了稱重,結(jié)果發(fā)現(xiàn),所稱的10個書包中,最輕的也有3公斤,有些竟重達5公斤,而大多數(shù)都在3—4公斤之間。

　　小學生書包怎么這么重?記者首先看了看一年級孩子的書包,里面有課本、筆記本、閱讀書、鉛筆盒等。之后記者又看了一下四五年級學生的書包,這些孩子的書包體積明顯增大,書包里除了裝有八門課程要用的課本和練習本以外,還有文具盒、詞典、橡皮泥、水壺、教材以及家長給孩子買的各科輔導書,一個大書包被塞得滿滿的。

　　采訪中,記者問了很多小學生一個問題:“你覺得書包重嗎?”大多數(shù)小學生都搖頭:“不覺得,天天背都習慣了!”只有一名四年級小學生在記者對其書包進行稱重時表示,書包太重了,她不喜歡背。記者追問,為何不買個拖桿式的書包,該學生說:“拖著走的書包不好看,只有低年級的學生才用。”

　　家長�，�

　　建議學校配置儲物柜

　　說起孩子書包重,家長們的內(nèi)心也很矛盾。一位小學四年級學生的家長李女士告訴記者,有時看孩子的書包太沉了,想幫孩子整理一下,但自己不知道每天孩子應該帶些什么書。孩子總強調(diào)這書要帶、那個本要背,還擔心偶爾會串課,所以幾乎把所有的書本都背著。

　　另一林姓家長告訴記者,除了書包,現(xiàn)在還給孩子配了一個手提袋,可減輕書包的重量,要不書包會不堪重負,孩子的肩膀也會吃不消,容易駝背�！拔覀円膊幌牒⒆用刻毂持�如此沉重的書包,但是要考上重點中學,就要多做題,不然誰會去買教輔書!”一位望子成龍的家長如是說。

　　一些家長為給書包“減負”也提出了各種建議,家長唐先生表示,各科老師可提前一天和孩子講清楚第二天必須要帶的書本,讓孩子養(yǎng)成每天收拾書包的習慣。另一位家長張阿姨提出,學�？梢栽谡n室后安裝一個儲物柜,讓學生存放自己的物品。如果學校暫時沒有條件為每個人配置儲物柜,學生們也可以把不需來回帶的書放在抽屜里。

　　老師�，�

　　部分孩子不懂得及時清理書包

　　記者在調(diào)查中得知,由于中山實行“一費制”,學校不會強制學生購買教輔書,但一些家長為了不讓孩子“輸在起跑線上”,會主動給孩子購買各類教輔書,并且要孩子帶在書包里隨時學習,這給孩子的書包增加了不少重量。

　　某小學一位不愿透露姓名的負責人告訴記者,雖然小學階段屬于義務教育,升學壓力應該不大,但由于現(xiàn)在社會競爭激烈,家長們都希望自己的孩子不能“輸在起跑線上”�？忌现攸c中學是家長的起碼要求。即使老師給學生留的作業(yè)少,家長也會自己到書店里給孩子買教輔書。另一方面,不少孩子缺乏自理能力,不會及時清理書包也是導致書包過重的原因之一。

　　專家�，�

　　針對背部每天做適量運動

　　對于孩子們肩頭的重負問題,中山某醫(yī)院相關專家表示,學校和家庭都要重視孩子的書包重量問題。他還建議家長在給孩子選購書包時,一定要選擇雙肩背且背帶寬大,有海綿填充的書包,以均衡孩子雙肩和脊柱所承受的壓力；家長應鼓勵孩子每天針對背部做適量運動,以緩解背部肌肉疲勞。

　　教育部門�，�

　　近期將進行摸查

　　另據(jù)了解,在廣州等地教育部門,針對中小學生的書包重量問題,提出了書包重量不得超過體重十分之一的規(guī)定,但具體操作存在一些困難。今年新學年伊始,中山市教育局局長劉傳沛即提出了素質(zhì)教育的新思路,就是讓中山的孩子“更健康、更聰明、更快樂”,真正把時間還給學生,把健康還給學生,把能力還給學生。從今秋開始,教育部門將加大對“減負增效”落實情況的督查力度,并作為評價鎮(zhèn)區(qū)、學校推進素質(zhì)教育業(yè)績的重要依據(jù)。對于孩子書包的重量問題,教育局相關負責人表示這也是“減負”的內(nèi)容之一。

　　據(jù)悉,近期,中山教育局將由督導室牽頭組成督察組深入各大學校開展實地摸查,“對書包重量和體重的比例做硬性的相關規(guī)定是不科學的,我們強調(diào)要進一步貫徹落實2005年出臺的《關于切實減輕中小學生過重負擔,進一步深化教育教學改革的意見》,在此基礎上,再根據(jù)實際情況制定具體的改善方案�！边@位負責人說。統(tǒng)籌:陳雪芬 采寫:劉紅輝鄧泳秋陳雪芬