再過(guò)幾天，南京市的各幼兒園就要開(kāi)學(xué)了。這幾天，很多幼兒園的老師都在對(duì)小朋友進(jìn)行家訪(fǎng)。市民何小姐這幾天心里一直不太痛快，前兩天，女兒所在的幼兒園里的三位老師到家里進(jìn)行了開(kāi)學(xué)前的家訪(fǎng)，而她為了表示心意，硬塞給三位老師幾百元購(gòu)物券。“來(lái)了三個(gè)老師，我就得準(zhǔn)備三份禮物，加在一起數(shù)目還不小呢。但又不能不送，因?yàn)閾?dān)心別的家長(zhǎng)都送，如果我們不送，老師會(huì)不會(huì)對(duì)女兒不夠關(guān)注呢？”記者在采訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)，不光家長(zhǎng)會(huì)有尷尬，其實(shí)老師對(duì)于“紅包”也很尷尬，“我們希望家長(zhǎng)不要送東西。作為老師，我們對(duì)孩子關(guān)心是應(yīng)該的。”不少幼兒園的老師這樣說(shuō)。

　　家長(zhǎng)

　　心態(tài)一：不送紅包心里有擔(dān)憂(yōu)

　　“女兒今年剛剛上幼兒園，我擔(dān)心她會(huì)不習(xí)慣，所以希望老師能給孩子更多的照顧�！闭劦剿汀凹t包”的原因，何小姐告訴記者。在被采訪(fǎng)的好幾位家長(zhǎng)中，和何小姐有著一樣擔(dān)憂(yōu)的還不少，他們送“紅包”給老師的目的就是希望老師能給自己的孩子足夠的關(guān)心與幫助。而他們所送的“紅包”也主要是購(gòu)物券、消費(fèi)卡之類(lèi)的“非現(xiàn)金”。

　　“雖然每個(gè)人給的東西并不算特別多，但每次家訪(fǎng)來(lái)的都是三個(gè)老師，而且每次家訪(fǎng)我們都要送，加起來(lái)數(shù)目還是很驚人的。家庭條件不錯(cuò)的還不覺(jué)得什么，那些條件相對(duì)差一點(diǎn)的，可能就很吃力了�！辈稍L(fǎng)中，一位孩子剛剛?cè)雸@的父親這樣說(shuō)。其實(shí)，很多家長(zhǎng)從內(nèi)心來(lái)說(shuō)，并不愿意給老師送“紅包”，但總是覺(jué)得送了，老師就會(huì)對(duì)孩子更加關(guān)心；而不送，也就意味著孩子在學(xué)校會(huì)被“冷落”�！安还馑汀�紅包’，就連送的數(shù)目也在比較，如果別的家長(zhǎng)都送了很多，那我會(huì)覺(jué)得自己也必須送那么多才行。我有個(gè)同事就是經(jīng)常送東西給幼兒園老師，他的孩子每次有表演的時(shí)候都是主角�！�

　　而對(duì)于一些孩子剛剛上幼兒園的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們疑惑的是，是不是每年家訪(fǎng)都要送“紅包”？是不是其他節(jié)日也要有所表示呢？記者也在一家著名的育兒網(wǎng)站上發(fā)現(xiàn)一篇“要不要給老師塞紅包”的帖子。一位幼兒園家長(zhǎng)發(fā)帖說(shuō)，老師過(guò)兩天要來(lái)家訪(fǎng)，不知道該不該送“紅包”，引發(fā)跟帖者眾多，而在這些跟帖者中，一半以上的人都選擇送。

　　心態(tài)二：孩子表現(xiàn)好，老師自然喜歡

　　“我們從來(lái)沒(méi)有給老師送過(guò)什么‘紅包’，”一位孩子已經(jīng)上幼兒園大班的家長(zhǎng)告訴記者，每年放假老師都會(huì)來(lái)家里家訪(fǎng)，而在平時(shí)上學(xué)的時(shí)候，他們有的時(shí)候也會(huì)主動(dòng)找老師了解孩子的情況，“雖然從沒(méi)送過(guò)東西，但老師對(duì)我們的態(tài)度都很好，在學(xué)校里對(duì)孩子的關(guān)心也很多。”

　　對(duì)于很多選擇送“紅包”的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，送的原因就是希望老師能給自己的孩子足夠的關(guān)心，而一些孩子已經(jīng)上小學(xué)的家長(zhǎng)介紹說(shuō)，關(guān)鍵還是要看孩子在幼兒園的表現(xiàn)�！叭绻�孩子表現(xiàn)很好，很懂事，老師自然就很喜歡他，照顧自然也就會(huì)多一點(diǎn)。如果把希望寄托在‘紅包’上，那么多家長(zhǎng)送，老師根本記不清楚是誰(shuí)給的，對(duì)孩子更多照顧根本很難做到。”

　　一位本身就是小學(xué)老師的家長(zhǎng)告訴記者，對(duì)于老師家訪(fǎng)，家長(zhǎng)并不需要想得太“復(fù)雜”，“一定要準(zhǔn)備的話(huà)，也就是把客廳整理干凈，自己穿戴整齊，告訴孩子要有禮貌也就可以了。我也去學(xué)生家里家訪(fǎng)過(guò)，但絕對(duì)不會(huì)收取家長(zhǎng)禮物的。老師一般一次要去好幾家，你送了禮，難道老師還要拿到下一家學(xué)生的家里嗎？所以，最多準(zhǔn)備點(diǎn)水果和飲料，不失禮就足夠了。老師來(lái)家訪(fǎng)的主要目的也只是了解孩子的情況�！�

　　老師

　　老師對(duì)“紅包”其實(shí)也很尷尬

　　“其實(shí)，家長(zhǎng)送‘紅包’的做法完全沒(méi)有必要，”一位不愿意透露姓名的幼兒園老師無(wú)奈地告訴記者，家長(zhǎng)的這種做法反而會(huì)給老師帶來(lái)尷尬。暑期去學(xué)生家家訪(fǎng)是教師應(yīng)盡的責(zé)任，家長(zhǎng)根本沒(méi)必要塞紅包，給她這個(gè)紅包她也不會(huì)收。“用紅包換教師重視其實(shí)是家長(zhǎng)一廂情愿的想法，作為教師，我們會(huì)對(duì)所有學(xué)生一視同仁，如果家長(zhǎng)通過(guò)紅包搞定教師反而會(huì)給子女一種‘自己無(wú)能，需要家長(zhǎng)搞定’的負(fù)面心理影響，是對(duì)孩子能力的不自信，而且會(huì)對(duì)他今后的成長(zhǎng)不利�！�

　　采訪(fǎng)中記者了解到，對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)給的最貼心的“禮物”就是他們的配合。不少家長(zhǎng)因?yàn)槭芰松鐣?huì)不良風(fēng)氣影響，覺(jué)得辦事不靠送禮不行，想當(dāng)然地把這股不健康的送禮之風(fēng)帶進(jìn)了校園，其實(shí)這樣做沒(méi)有任何效果。暑期去學(xué)生家家訪(fǎng)是老師日常工作中的一項(xiàng)，家長(zhǎng)根本沒(méi)必要費(fèi)勁心思準(zhǔn)備家訪(fǎng)紅包，只要配合好老師工作，與老師一起改正子女身上存在的毛病和缺點(diǎn)即可�！叭绻�非要送什么禮物的話(huà)，孩子們親手做的小賀卡等體現(xiàn)孩子心思的禮物，老師會(huì)比較喜歡�！�(朱姝)

　　專(zhuān)家

　　收“教育紅包”是行業(yè)不正之風(fēng)

　　收受“教育紅包”，究竟是否觸犯法律法規(guī)？記者就此請(qǐng)教了法律專(zhuān)家。

　　“為表達(dá)對(duì)老師的尊重、感謝等心情，準(zhǔn)備一些禮品贈(zèng)送情有可原，很難說(shuō)是‘違法’�！睂�(zhuān)家在接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示，這樣的做法如果只是家長(zhǎng)出于單純的感謝、尊敬，并希望孩子得到老師更多的關(guān)注的話(huà)，并無(wú)不妥；而即便是出于無(wú)奈，甚至成了大勢(shì)所趨，一般來(lái)說(shuō)，也頂多屬于行業(yè)內(nèi)的不正之風(fēng)，“而老師身份的特殊性，使得其收受紅包的行為很難定性。”

　　專(zhuān)家介紹，根據(jù)《刑法》規(guī)定，國(guó)家公務(wù)人員利用職務(wù)上的便利，索取他人財(cái)物的，或者非法收受他人財(cái)物、為他人謀取利益的，是受賄罪；《刑法》同時(shí)也對(duì)國(guó)家公務(wù)人員的概念進(jìn)行了規(guī)定，按照這樣的規(guī)定，教師很難被歸為“國(guó)家公務(wù)人員”。

　　那么，這是不是意味著“教育紅包”的收受真的毫無(wú)問(wèn)題呢？專(zhuān)家表示，如果收受紅包的目的與教學(xué)無(wú)關(guān)，教師仍可能涉嫌受賄。

　　“因收受家長(zhǎng)紅包，招生時(shí)招收不符合條件的學(xué)生；因收受家長(zhǎng)紅包，推銷(xiāo)相關(guān)的教輔用書(shū)等。”專(zhuān)家指出，這些行為明顯屬于“權(quán)錢(qián)交易”，不在正常教學(xué)范疇內(nèi)，因此可以認(rèn)定為“為他人謀利”。(綜合)