[提要]“這次災(zāi)區(qū)大量倒塌的校舍防震級(jí)別究竟有多少無(wú)從知曉，在災(zāi)后可能也很難統(tǒng)計(jì)。但毫無(wú)疑問(wèn)的是，一定存在大量建筑防震級(jí)別不夠，或者房屋過(guò)于老舊，防震性能根本不達(dá)標(biāo)的情況�！币勒宅F(xiàn)場(chǎng)圖片，防震專(zhuān)家鐘志明做出這樣的判斷。

　　都江堰聚源中學(xué)教學(xué)樓的廢墟外，一位整整守候了三天的父親再次試圖沖破武警和軍人組成的人墻，沖進(jìn)廢墟尋找自己的女兒。

　　在這片廢墟邊一直守候的，還有上百名焦急的父母。

　　在離廢墟不遠(yuǎn)的操場(chǎng)上，等待認(rèn)領(lǐng)的學(xué)生遺體一字排開(kāi)，場(chǎng)面悲慘。已經(jīng)辨認(rèn)出遺體的家長(zhǎng)在痛哭中把失去生命的孩子搬到學(xué)校的圍墻邊，用防雨布搭起了一個(gè)臨時(shí)停放所。晚上，有的家長(zhǎng)在孩子的遺體邊點(diǎn)燃了蠟燭。點(diǎn)點(diǎn)幽光中，整個(gè)聚源陷入一片悲情。

　　據(jù)聚源中學(xué)校長(zhǎng)谷勝聰介紹，該中學(xué)有240余名師生在這次地震中不幸遇難。

　　和聚源中學(xué)情況相類(lèi)似，四川災(zāi)區(qū)的很多中小學(xué)校在這次地震中都遭受“滅頂之災(zāi)”。

　　很多還在上課中的孩子還來(lái)不及逃跑就已被掩埋在廢墟中，數(shù)量眾多的孩子的罹難成為了此次悲劇中的最難以承受之重。

　　災(zāi)難發(fā)生后，人們更多地把目光投向了學(xué)校等公共建筑。

　　防震級(jí)別達(dá)不達(dá)標(biāo)

　　學(xué)校里聚集的主要都是孩子，他們承載的是每一個(gè)家長(zhǎng)的殷切希望，也代表著一個(gè)地區(qū)的未來(lái)。

　　在關(guān)注這場(chǎng)災(zāi)難的時(shí)候，很多人發(fā)出了這樣的疑問(wèn)：“為什么最先坍塌的常常是校舍？”更有人在網(wǎng)絡(luò)上尖銳地質(zhì)問(wèn)： “為什么有些地方學(xué)校倒了，而政府大樓卻很堅(jiān)固？”

　　來(lái)自綿陽(yáng)一所學(xué)校的一位地震親歷者稱(chēng)，地震的時(shí)候，學(xué)校附近的居民樓只是晃了幾晃，但是教學(xué)樓卻大多成了危房，有的干脆就徹底坍塌了。

　　對(duì)此現(xiàn)象，中國(guó)建筑設(shè)計(jì)研究院顧問(wèn)、總工程師葉耀先解釋說(shuō)，學(xué)校教學(xué)樓的坍塌一方面是因?yàn)榇舜蔚卣饛?qiáng)度太大，超過(guò)了建筑抗震設(shè)防；另一方面是由于教室的開(kāi)間比住宅大許多，地震時(shí)更容易受到破壞。

　　“當(dāng)然，也不排除學(xué)校建筑工程設(shè)計(jì)不規(guī)范、施工質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的可能性�！彼�還補(bǔ)充道。

　　“從媒體報(bào)道中發(fā)布的大量照片看，廢墟中出現(xiàn)的鋼筋都比較細(xì)，可能達(dá)不到當(dāng)?shù)乜拐鹪O(shè)防的標(biāo)準(zhǔn)。”建筑抗震研究專(zhuān)家、北京工業(yè)大學(xué)建筑工程教授李振寶這樣對(duì)記者分析說(shuō)。

　　李教授介紹說(shuō)，那些教學(xué)樓的墻體主要是以磚結(jié)構(gòu)為主，承重、抗震則需要鋼筋混凝土的構(gòu)造柱和圈梁來(lái)承擔(dān)。而如果只有細(xì)的鋼筋，是達(dá)不到當(dāng)?shù)?級(jí)抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)的。

　　“這次災(zāi)區(qū)大量倒塌的校舍防震級(jí)別究竟有多少無(wú)從知曉，在災(zāi)后可能也很難統(tǒng)計(jì)。但毫無(wú)疑問(wèn)的是，一定存在大量建筑防震級(jí)別不夠，或者房屋過(guò)于老舊，防震性能根本不達(dá)標(biāo)的情況。”依照現(xiàn)場(chǎng)圖片，防震專(zhuān)家鐘志明也做出這樣的判斷。

　　“這些建筑的質(zhì)量肯定有問(wèn)題，就是搭個(gè)框架，上面再搭個(gè)板，地震來(lái)了，抖一抖，就像拍板一樣砸下來(lái)，學(xué)生根本就跑不掉�！� 知名建筑評(píng)論家方振寧對(duì)此悲憤不已。

　　“柱子里沒(méi)有鋼材，沒(méi)有鋼筋混凝土抗震結(jié)構(gòu)，那就肯定是偷工減料�！狈秸駥幷J(rèn)為，如果建筑達(dá)到抗震標(biāo)準(zhǔn)，即使倒塌了也是會(huì)扭曲在一起的，而不是像現(xiàn)在這樣墻和柱子是分開(kāi)的。

　　誰(shuí)在漠視公共建筑

　　近年來(lái)，中國(guó)進(jìn)入了空前規(guī)模的建設(shè)高潮。地標(biāo)建筑爭(zhēng)搶“第一高度”，別墅豪宅粉墨登場(chǎng)，劇院、廣場(chǎng)爭(zhēng)議不斷，某些地區(qū)政府大樓媲美白宮……但是，很少有哪座學(xué)校的建筑能夠進(jìn)入公眾的視野。地方政府熱衷于“面子工程”、開(kāi)發(fā)商忙于蓋樓賺錢(qián)，似乎城市建設(shè)的主力群體都忽視了這樣一部分值得關(guān)注的公共建筑，特別是校園工程。

　　不單是中國(guó)，世界很多國(guó)家其實(shí)都存在這樣的問(wèn)題。據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道，“地球危險(xiǎn)”組織的地震專(zhuān)家布賴(lài)恩·塔克2006年在給“世界經(jīng)合組織”的一份報(bào)告中就指出，全球1.8億人口(包括4000萬(wàn)學(xué)齡兒童)面臨著“類(lèi)似巴基斯坦北部地區(qū)地震所帶來(lái)的危險(xiǎn)”。

　　專(zhuān)家認(rèn)為，包括中國(guó)在內(nèi)的許多國(guó)家遲遲沒(méi)有解決校舍安全問(wèn)題，一方面是因?yàn)闊o(wú)法準(zhǔn)確預(yù)測(cè)地震何時(shí)發(fā)生；另一方面也存在資金投入不足和工程技術(shù)難題的因素。例如，我們經(jīng)常會(huì)看到網(wǎng)絡(luò)上匿名的教師抱怨學(xué)校的建設(shè)資金撥款遲遲不能到位。

　　由于缺乏社會(huì)關(guān)注和資金投入，學(xué)校等公共建筑在建筑材料、施工等環(huán)節(jié)上往往只能滿(mǎn)足最基本的使用功能，而在防御重大災(zāi)害的設(shè)計(jì)、建造上都存在很多缺陷。

　　一位不愿透露姓名的建筑師告訴記者，學(xué)校的教學(xué)樓一般都是由規(guī)模較小的建筑承包公司建設(shè)，即使設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)了防震結(jié)構(gòu)和抗震建材的使用，他們也不愿意把錢(qián)花在這些地方。

　　還有專(zhuān)家提醒說(shuō)，不僅要關(guān)注建設(shè)資金投入、工程質(zhì)量的問(wèn)題，校舍建筑的工程監(jiān)理也同樣值得關(guān)注。地震以后，針對(duì)校園建筑紛紛坍塌，就有人尖銳地評(píng)論說(shuō)：“你也許可以收買(mǎi)建筑工程監(jiān)理，但你收買(mǎi)不了地震�！�

　　李振寶建議，政府的建設(shè)主管部門(mén)應(yīng)該提高對(duì)學(xué)校等公共建筑的關(guān)注力度。比如為學(xué)校這些人口密度高的建筑制定更高的抗震防災(zāi)標(biāo)準(zhǔn)，從源頭上提高抗震防護(hù)措施。(朱以師)