正就讀于天河區(qū)某小學(xué)五年級(jí)的學(xué)!靶“酝酢毙↓(化名)的調(diào)皮讓母親和班主任、校長很操心:班上同學(xué)仔個(gè)個(gè)怕他,學(xué)校高大威猛的中年保安曾被他罵得暗自落淚,40多名學(xué)生家長聯(lián)名要求他退學(xué)。讓“小霸王”走還是留?前天,小龍的班主任、家長及社區(qū)兒童心理專家等坐到一塊,一起探討“小霸王”在學(xué)校的種種行為,最終擬定了“改良方案”。
小霸王出手 保安也落淚
“我現(xiàn)在很擔(dān)心我們會(huì)縱容他,因?yàn)閷?duì)他現(xiàn)在的行為,我很多都是冷處理,讓他冷靜之后才談!鼻疤煜挛3時(shí)的探討會(huì)上,班主任朱老師第一句話便向小龍母親表達(dá)了自己的擔(dān)憂。
三周前,小龍因嘗試提早離校被大門保安攔截,小龍便用腳踢他并罵臟話,“保安把他帶到校長室,他跳了兩下后跑了。”朱老師說,三十多歲的保安被小孩“欺負(fù)”得落了淚。后來,小龍媽媽帶著孩子向保安道歉。
李校長教過小龍語文,在他和班主任朱老師眼中,小龍聰明,好奇心強(qiáng),冷靜的時(shí)候什么道理都懂,但同時(shí),他在班上“唯我獨(dú)尊”,多動(dòng)的天性惹了不少麻煩,班上差不多每個(gè)孩子都被他打過。
朱老師稱,一直以來,她也努力嘗試讓班上同學(xué)接納“小霸王”,但其他同學(xué)對(duì)“小霸王”的訴狀不斷,一位同學(xué)家長一次接小孩放學(xué)時(shí)因親眼目睹小龍出手打人而上前給了他一個(gè)耳光。班上有48個(gè)孩子,現(xiàn)在,有40多名同學(xué)家長已聯(lián)名上書區(qū)教育局,要求學(xué)校將孩子退學(xué)。
打人后道歉 轉(zhuǎn)眼又再犯
“打起架來不像小孩,我們很想知道孩子的行為和語言究竟是從哪里學(xué)的?”面對(duì)老師的疑問,小龍媽媽表示孩子在家從不看武打片和暴力片。在場的老師不禁皺起了眉頭。
“其實(shí),小龍每次打人后也知道自己錯(cuò)了!敝炖蠋煾嬖V記者,小龍冷靜后會(huì)主動(dòng)向同學(xué)道歉,但過不久,他又會(huì)再動(dòng)手打人。
據(jù)悉,學(xué)校曾請(qǐng)小龍媽媽將小龍帶往天河?xùn)|社區(qū)內(nèi)的兒童性格培訓(xùn)中心,希望找到調(diào)整孩子個(gè)性的方法。在社區(qū)培訓(xùn)中心的性格訓(xùn)練課上,記者見到了小龍,在一群同齡孩子中,他顯得比其他人高壯,當(dāng)其他孩子聽從老師指導(dǎo)在紙上作畫時(shí),小龍卻一直拒絕參與,只專注地利用塑膠“蓋”房子。
培訓(xùn)中心在小龍上了兩次課后,對(duì)小龍作了初步評(píng)估:只有對(duì)方服從我或我服從對(duì)方的觀念,不懂得建立與人相處的平等關(guān)系,有正義感。
在探討會(huì)上,培訓(xùn)中心導(dǎo)師和顧問傾聽了學(xué)校及家長的介紹指出:小龍來自單親家庭,有可能受媽媽影響,主觀意識(shí)太強(qiáng)。
-會(huì)診
一周不打架 學(xué)校將獎(jiǎng)勵(lì)
“如果再打人,再打架,該懲罰他嗎?”探討會(huì)上,班主任朱老師反思自己是不是給了孩子太多臺(tái)階,讓他重復(fù)犯錯(cuò)。對(duì)于學(xué)生家長聯(lián)名想讓小龍退學(xué),學(xué)校該怎么辦?
經(jīng)過長達(dá)3個(gè)小時(shí)的交流,學(xué)校老師和小龍媽媽最終敲定“小霸王”的“改良方案”:學(xué)校方面鼓勵(lì)他多交朋友,動(dòng)員小龍最崇拜的體育老師與他多作平等交流,并且給他一個(gè)本子,每天簽名寫下“今天不打架”的“軍令狀”,如果一周不打架,學(xué)?梢杂邢嚓P(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)。而家中,則嘗試讓小龍自己訂立規(guī)矩,說明什么是他能做到的,讓他堅(jiān)持,并提出期望媽媽改變的地方。 (記者 譚,)
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