在一個學區(qū)內，即使你是差學校學生，也能享受到好學校的教育資源，還能上好學校優(yōu)秀老師的課。昨日，廣州越秀區(qū)舉行“全國區(qū)域教育發(fā)展特色示范區(qū)”掛牌暨“廣東省義務教育均衡發(fā)展試點區(qū)”啟動儀式，名牌學校學生、較差學校學生將成為同一學區(qū)內的“跨校同學”，實現區(qū)域內教育資源的統(tǒng)籌利用及資源效益的最優(yōu)化和義務教育均衡化。據介紹，越秀區(qū)在全省率先啟動教育均衡發(fā)展模式，并計劃今年9月1日在全區(qū)推行，而全市其他區(qū)域將借鑒試點經驗擇時推行。

　　在越秀區(qū)珠光路居住的鐘女士開始為今年上中學的女兒派位發(fā)愁，因為，如果運氣好的話，能夠派到省實驗中學；如果運氣不好，只能去區(qū)一級學校，“如果派到差的學校，只好考慮擇校了”。

　　越秀區(qū)中小學劃分12個學區(qū)

　　這種家長選擇學校的現象有望改變。去年4月，越秀區(qū)被廣東省教育廳確定為“廣東省義務教育均衡發(fā)展試點區(qū)”。據介紹，學區(qū)是由不同層次且地理位置相對集中的若干所學校組成的資源共享、交流合作及共同發(fā)展的協(xié)作體。越秀區(qū)現有局屬初中30所，小學64所，學區(qū)模式是按地域把這些學校分成12個學區(qū)，其中小學劃為5個學區(qū)，中學劃為7個學區(qū)。

　　據悉，學區(qū)管理模式是由教育行政機構、學區(qū)學校及教科研培訓部門共同組織策劃的整合教育資源、實行人才交流、實現資源共享、搭建發(fā)展平臺、促進教育均衡發(fā)展的一種管理機制。

　　“學區(qū)內學校將實施‘三共享’”，越秀區(qū)教育局局長蔡定基說，同一個學區(qū)內將實現硬件資源共享、知識資源共享與人才資源共享。

　　其中，教學資源主要指各種儀器設備、教學設施和運動場地等，還包括典型教案、網絡課件、備課資源、優(yōu)秀題庫等知識資源，通過學區(qū)管理平臺實現共享操作。

　　而教師人才資源共享主要指特級教師、學科帶頭人等通過學區(qū)內師徒結隊、跨校兼課、開放課堂及教學成果共享等人才資源共享方式促進教師專業(yè)水平的提升。據了解，在義務教育階段，起始年級將逐步實施交流教師達到年級應配教師數的10%以上，交流時間在一學年以上。另外，還要建立學區(qū)內骨干教師跨校指導制度，由骨干教師分帶徒弟在教學研究、教學技巧等方面予以指導。

　　七中等率先試點

　　蔡定基說：“名校老師將到一般學校上課，讓一般學校的學生可以接受到來自名校名教師的教學指導�！�

　　據介紹，越秀區(qū)目前選定中學第一學區(qū)和小學第二學區(qū)作為試點。其中，第一學區(qū)為：七中、育才中學、二十一中、七十九中、東環(huán)中學、五羊中學、梅花中學等7所學校。第二學區(qū)學校為：文德路小學、東川路小學、紅火炬小學、中山二路小學、永曜北小學、八旗二馬路小學、清水濠小學、珠光路小學、北京南小學等9所小學。(記者曾衛(wèi)康 通訊員越宣)