香港有史以來年齡最小的大學(xué)生入學(xué)引來各方爭(zhēng)議，“神童”層出不窮， 天才培養(yǎng)成關(guān)注熱點(diǎn)

　　今年夏天，香港這塊彈丸之地上接連出現(xiàn)了兩位“神童”。

　　9月3日，14歲的香港女“神童”何凱琳在香港中文大學(xué)醫(yī)學(xué)院開始了大學(xué)生涯。9月4日，9歲的“神童”沈詩鈞在香港浸會(huì)大學(xué)開始了第一天的大學(xué)生活，并成為了香港有史以來年齡最小的大學(xué)生。兩位“神童”的出現(xiàn)，引發(fā)了不少爭(zhēng)議。

　　香港大學(xué)校長(zhǎng)徐立之公開質(zhì)疑沈詩鈞年齡太小。香港教育局有關(guān)官員在接受本報(bào)記者采訪時(shí)，也對(duì)沈詩鈞入讀大學(xué)一事表現(xiàn)出謹(jǐn)慎的態(tài)度。而浸會(huì)大學(xué)校長(zhǎng)吳清輝卻滿懷信心。

　　9歲“神童”上大學(xué)，在香港無疑是一個(gè)新鮮的挑戰(zhàn)，讓許多人在驚嘆之余難免有些措手不及�！吧裢�”不斷出現(xiàn)，已經(jīng)促使香港教育部門開始了新的探索。本報(bào)記者昨日專訪香港教育局官員，了解到香港針對(duì)天才兒童的培養(yǎng)模式以及他們?yōu)閼?yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)所做出的種種嘗試。

　　9月3日，是女“神童”何凱琳第一天上大學(xué)的日子。一大早，她就由媽媽陪同坐巴士來到香港中文大學(xué)。在上學(xué)的路上，她和媽媽還坐過了站，花了七八分鐘才走回來。何凱琳上的第一節(jié)課是生化導(dǎo)論。對(duì)于首次上課的內(nèi)容，她覺得很容易。

　　昨天，“神童”沈詩鈞在父親沈振雄的陪同下，又來到了浸會(huì)大學(xué)上課。為了讓這位年齡最小的大學(xué)生能夠適應(yīng)大學(xué)生活，沈振雄成為專職陪讀。“至少這半年，我要天天陪著他來到學(xué)校。畢竟有些筆記還是需要我?guī)椭�他記的�！?/p>

　　“神童”入學(xué)引發(fā)熱議

　　對(duì)于這兩位小“神童”，學(xué)校都是采取了與普通學(xué)生一樣教學(xué)方式，并沒有單獨(dú)開小灶。根據(jù)浸會(huì)大學(xué)的教學(xué)安排，沈詩鈞要在同一個(gè)教室和比自己大10歲的學(xué)生們一起上課，一起參加考試。浸大理學(xué)院副院長(zhǎng)暨數(shù)學(xué)系副教授唐創(chuàng)時(shí)博士說，沈詩鈞選修課程的要求和學(xué)分與學(xué)校普通的大學(xué)生沒有什么不同，老師在講課時(shí)也會(huì)一視同仁，他將與其他同學(xué)一起上課和研修，而且同樣需完成課程的要求并通過考試。

　　沈詩鈞是香港歷史上年齡最小的大學(xué)生�！耙郧耙灿刑嵩邕M(jìn)入大學(xué)的學(xué)生，但是也都是類似高中階段的學(xué)生。”香港教育局一位官員表示。一個(gè)9歲的孩子突然入讀大學(xué)，引發(fā)了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。連日來，香港主要媒體都在顯要位置報(bào)道了沈詩鈞入學(xué)的消息，這一消息也引發(fā)了許多人的熱議。

　　香港浸會(huì)大學(xué)不少同學(xué)對(duì)沈詩鈞的入學(xué)表示了歡迎。一個(gè)大一新生說，沈詩鈞成為大學(xué)生反映了學(xué)校在招生制度方面的靈活和培養(yǎng)人才的不拘一格。但也有同學(xué)表示，9歲孩子入讀大學(xué)，也有些操之過急，因?yàn)楸M管沈詩鈞在數(shù)學(xué)專業(yè)方面有天賦，但是缺乏文化方面的積累。這對(duì)于他的最終成長(zhǎng)來說，是一個(gè)很大的障礙。

　　由于學(xué)校是采取與其他同學(xué)一樣的正常教育，沈詩鈞能否成功就讀大學(xué)的關(guān)鍵之一，是這個(gè)9歲的孩子能否適應(yīng)大學(xué)的生活。香港中文大學(xué)系統(tǒng)工程與工程管理學(xué)系教授周迅宇15歲時(shí)入讀復(fù)旦大學(xué)，對(duì)于過早上大學(xué)他有著自己的體會(huì)。周迅宇說，14歲的何凱琳入讀香港中文大學(xué)，要適應(yīng)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)問題不大，因?yàn)樗�畢竟只與班上的同學(xué)年齡相差三四歲。但是，沈詩鈞要同比他大九歲多的同學(xué)一起上課，在溝通上可能會(huì)有困難。

　　對(duì)于這些擔(dān)心，唐創(chuàng)時(shí)博士說，數(shù)學(xué)系將安排系內(nèi)教授作為沈詩鈞的學(xué)術(shù)導(dǎo)師，專責(zé)發(fā)展他的數(shù)學(xué)潛能和作師友輔導(dǎo)。大學(xué)會(huì)緊密跟進(jìn)沈詩鈞在各方面的發(fā)展和需要，為他進(jìn)行深入和全面的評(píng)估，以及他選修課程上制定最佳的組合，切合他不同階段的人生發(fā)展需要。

　　港大校長(zhǎng)公開表示質(zhì)疑

　　與此同時(shí)，沈詩鈞入讀大學(xué)一事也引發(fā)了香港知名大學(xué)校長(zhǎng)之間不同的看法。關(guān)于沈詩鈞的入學(xué)，香港多所知名大學(xué)之間，曾展開了一場(chǎng)暗地里的爭(zhēng)奪戰(zhàn)。

　　香港科技大學(xué)于8月22日召開本科生入學(xué)委員會(huì)，多位高層就沈詩鈞的入學(xué)申請(qǐng)作關(guān)鍵性商討。8月23日，浸會(huì)大學(xué)就召開記者招待會(huì)宣布了沈詩鈞入學(xué)一事。8月29日，香港大學(xué)校長(zhǎng)徐立之公開質(zhì)疑沈詩鈞入讀大學(xué)一事。徐立之說，沈詩鈞年齡小，沒有讀完小學(xué)課程，也未接受正式的中學(xué)教育。讀大學(xué)不是為取得學(xué)位，人生不是只有學(xué)術(shù)成就。因此，香港大學(xué)不會(huì)招收沈詩鈞這樣小的本科生。他建議，沈詩鈞應(yīng)先讀完小學(xué)和中學(xué)課程后，再讀大學(xué)。

　　面對(duì)香港大學(xué)校長(zhǎng)的質(zhì)疑，9月4日，浸會(huì)大學(xué)校長(zhǎng)吳清輝進(jìn)行了回應(yīng)。吳清輝說，每所大學(xué)都有各自的招生條件，不同的學(xué)校對(duì)于錄取沈詩鈞有不同的看法這并不出奇。浸大知道招錄9歲大學(xué)生是一件很受關(guān)注的事情，但是錄取沈詩鈞，學(xué)校進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的嚴(yán)肅考慮。學(xué)校認(rèn)為他符合招生條件，并有信心在5年內(nèi)，為沈詩鈞提供良好的教育。

　　香港教育局表示“不反對(duì)”

　　而香港教育局對(duì)于沈詩鈞入學(xué)一事的表態(tài)也變得相當(dāng)謹(jǐn)慎。8月16日，有香港媒體報(bào)道，香港教育局資優(yōu)教育組有關(guān)官員對(duì)沈詩鈞9歲入讀大學(xué)持懷疑態(tài)度，并表示，一旦沈詩鈞沒有被大學(xué)錄取，將會(huì)安排他入讀小學(xué)三年級(jí)。并表示，教育局近年已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，香港有一些十一二歲的學(xué)生，他們的數(shù)學(xué)水平已經(jīng)達(dá)到了大學(xué)水平，但是其他科目的成績(jī)只相當(dāng)于小學(xué)水平，所以不適合入讀大學(xué)。

　　而昨日，香港教育局資優(yōu)教育組高級(jí)課程發(fā)展主任狄淑韻在接受本報(bào)記者采訪時(shí)說，之前可能媒體有誤會(huì)，他們并不反對(duì)沈詩鈞讀大學(xué)�！拔覀冎皇遣环磳�(duì)�！钡沂珥嵳f，學(xué)校有自己的招生的權(quán)利，浸大在招收沈詩鈞方面已經(jīng)做過了相當(dāng)詳細(xì)的評(píng)估。教育局也會(huì)與學(xué)校一起合作，盡量給沈詩鈞提供最好的幫助。在這方面還需要不斷地探索和調(diào)整。

　　相比入讀內(nèi)地大學(xué)少年班的天才少年來說，“神童”沈詩鈞在成長(zhǎng)經(jīng)歷、招生入學(xué)以及在大學(xué)里的培養(yǎng)模式上都不盡相同。最大的不同還是在“神童”的培養(yǎng)模式上，內(nèi)地不少高校的少年班實(shí)行的是一種集中的差別化教育，而香港則將“神童”視為與普通的學(xué)生一樣。

　　兩位香港“神童”能不能成為真正的明日之星，我們還不得而知，但是香港這種培養(yǎng)“神童”的模式無疑將給我們帶來思考。

　　本報(bào)記者昨日專訪香港教育局官員

　　香港將推出學(xué)生跳級(jí)計(jì)劃

　　負(fù)責(zé)香港特別資優(yōu)學(xué)生培育的是香港教育局資優(yōu)教育組。香港教育局資優(yōu)教育組高級(jí)課程發(fā)展主任狄淑韻說，香港的大學(xué)在招生方面是完全自主。

　　是否招收“神童”完全由高校自主

　　每年香港都有這樣提早進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生。對(duì)于招收特別優(yōu)秀的天才孩子提早進(jìn)入大學(xué)，每個(gè)大學(xué)招生都有自己不同的制度和程序。香港的大學(xué)一般通過會(huì)考和高考的成績(jī)來招生。目前，一些香港高校會(huì)在國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽等大賽中拿到獎(jiǎng)牌的學(xué)生中選擇，獲獎(jiǎng)學(xué)生可能不用參加公開考試就可立刻進(jìn)入大學(xué)。

　　在招生年齡方面，香港大學(xué)也是完全自主的。此外，如果學(xué)生沒有國(guó)際比賽的獎(jiǎng)牌，但有特殊的才能，大學(xué)也可以接收。最重要的是每所大學(xué)都要經(jīng)過一個(gè)評(píng)估的過程，經(jīng)過評(píng)估后，學(xué)校覺得合適，才會(huì)招生。有一些特別例子，有學(xué)生沒有完成中學(xué)的學(xué)習(xí)，但是有很杰出的成就，大學(xué)也會(huì)特別考慮。每所大學(xué)的評(píng)估制度是參考學(xué)生各方面的表現(xiàn)，然后才作出一個(gè)決定的。

　　下一學(xué)年推出學(xué)生跳級(jí)指引

　　對(duì)于天才孩子，香港的培育模式是怎樣的呢？狄淑韻說，香港教育局十分著重對(duì)資優(yōu)學(xué)生的培育，一直致力協(xié)助進(jìn)行以學(xué)校為本的資優(yōu)教育。目前香港教育局正在編輯一個(gè)加速學(xué)習(xí)指引，就是跳級(jí)。如果孩子年齡小，但是水平已經(jīng)超過同齡孩子了，可以跳級(jí)。這個(gè)指引將在下一學(xué)年推出，為所有中小學(xué)提供參考。

　　此外，在培養(yǎng)特長(zhǎng)兒童方面，香港學(xué)校近年已提供了參考資料和評(píng)估學(xué)生能力的工具，并編輯培訓(xùn)計(jì)劃。選出學(xué)生進(jìn)行課后、校外的特長(zhǎng)方面培訓(xùn)，還讓孩子參加與大學(xué)合辦的課程。

　　資優(yōu)生假期可免費(fèi)上大學(xué)課程

　　狄淑韻說，為了加強(qiáng)對(duì)特別資優(yōu)學(xué)生的培訓(xùn)及支援，香港教育局于2001年推出《特別資優(yōu)學(xué)生培育支援計(jì)劃》，通過全港性學(xué)校提名，錄取合適的學(xué)生成為培訓(xùn)學(xué)員，安排大專院校提供額外的培訓(xùn)課程。參加該培訓(xùn)的學(xué)生，由全港學(xué)校推薦。獲得提名后，學(xué)生須通過筆試、面試和客觀評(píng)估，然后才可以參加課程。課程一般安排在周末或寒暑假進(jìn)行，而且大部分課程都是免費(fèi)的。此外，資優(yōu)教育組還會(huì)安排及協(xié)調(diào)一些大學(xué)或教育機(jī)構(gòu)提供免費(fèi)活動(dòng)，例如學(xué)術(shù)講座、與名人對(duì)話等。

　　狄淑韻說，過去5年，約有5000名學(xué)生參與計(jì)劃，培訓(xùn)包括“卓越數(shù)學(xué)培訓(xùn)”等多元化培訓(xùn)活動(dòng)。狄淑韻說，香港在新學(xué)年將投資2億港元開辦資優(yōu)學(xué)院，10~18歲資質(zhì)優(yōu)異的學(xué)童將得到額外課程培訓(xùn)，預(yù)計(jì)每年將有3000名有特長(zhǎng)的孩子受益。

　　不在學(xué)校設(shè)資優(yōu)學(xué)生班

　　狄淑韻說，香港教育局相信學(xué)校是最重要的培訓(xùn)基地，希望資優(yōu)教育普及化，因?yàn)槊總�(gè)孩子都有發(fā)展的潛能。狄淑韻認(rèn)為，應(yīng)該多方面評(píng)估學(xué)生，不一定只是成績(jī)。當(dāng)中特別優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該給特別的培訓(xùn)，就是課外的培訓(xùn)和校外的培訓(xùn)。資優(yōu)學(xué)生班，就是標(biāo)簽他們，對(duì)他們未必有好處。在香港也有精英班，是按學(xué)習(xí)成績(jī)組別分的。(何濤）