中新網(wǎng)9月15日電 據(jù)羊城晚報(bào)報(bào)道，新學(xué)期開(kāi)始才十來(lái)天之際，家長(zhǎng)和老師都談起一件“煩惱事”：不少家長(zhǎng)一定要把自己孩子的座位調(diào)到“最佳位置”；老師們說(shuō)：“最佳位置”畢竟有限，要滿足他們的要求很難。 所謂“最佳位置”，是指第三排的中間位置。

　　為調(diào)位家長(zhǎng)上門(mén)“送禮”

　　五華縣某中學(xué)的陳老師說(shuō)：不少家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)后沒(méi)幾天就打電話來(lái)，要求把自己孩子的座位安排在“第三排的中間”，有家長(zhǎng)還為此事帶上禮品親自上門(mén)，請(qǐng)老師“幫幫忙”。梅州市區(qū)江南某小學(xué)一班主任李老師說(shuō)，近來(lái)該班的家長(zhǎng)們紛紛來(lái)電話要求調(diào)位，至少有32人之多。

　　今年25歲的曾老師大學(xué)畢業(yè)后在蕉嶺縣某中學(xué)任教。他參加工作后學(xué)校就“委以重任”讓他做班主任，但剛做班主任的興奮勁還沒(méi)過(guò)，卻遇到了煩惱事：9月2日給學(xué)生安排座位當(dāng)晚，電話就接連不斷，十幾個(gè)懇切要求調(diào)座位的電話讓剛出校門(mén)的他不知如何是好。他原本很自信地讓學(xué)生從矮到高在班門(mén)前排隊(duì)，然后依次進(jìn)去從第一排開(kāi)始坐下去，認(rèn)為這樣公平又合理。

　　據(jù)了解，幾乎所有的學(xué)校都碰到要求調(diào)位置的事，有的甚至占班里人數(shù)的一半以上。

　　好位子為何是第三排

　　家長(zhǎng)們?yōu)槭裁礋嶂杂谡{(diào)位置呢？大部分家長(zhǎng)的想法是：坐在前排容易聽(tīng)清老師講課，容易看清黑板。

　　學(xué)生們對(duì)于位置的優(yōu)劣也自有一番看法：第一排太近，容易“吃”到粉筆塵；坐在教室兩邊的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)斜視，而且有些位置會(huì)看到黑板反光；后面的實(shí)在太遠(yuǎn)，看不清聽(tīng)不清。最好的位置是哪里？教室中間三、四排。

　　一些家長(zhǎng)則另有想法。在豐順縣城經(jīng)營(yíng)五金的蔡先生坦言：曾多次打電話給老師要求為孩子調(diào)位置。因自己沒(méi)有文化，希望孩子讀好書(shū)，所以要求老師把孩子調(diào)到與成績(jī)好的同學(xué)一起坐，并且不要讓孩子坐得太后。

　　某中學(xué)初二的幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：同學(xué)們對(duì)調(diào)座位的事情都是看在眼里，平時(shí)有同學(xué)通過(guò)“走后門(mén)”調(diào)座位，私底下大家會(huì)有議論，都瞧不起這樣的同學(xué)。五華縣一位同學(xué)認(rèn)為這樣做實(shí)際上助長(zhǎng)了老師與學(xué)生間、老師與家長(zhǎng)間的不正之風(fēng)。

　　半年內(nèi)學(xué)校都會(huì)調(diào)位

　　其實(shí)，調(diào)座位本身不是難事。老師一般會(huì)在一個(gè)學(xué)期里輪換幾次座位：兩邊的調(diào)換到中間，中間調(diào)換到兩邊，或是第一、二排調(diào)至第三、四排，而第三、四排則調(diào)至第一、二排，依排調(diào)換，這種定期循環(huán)調(diào)節(jié)、保護(hù)視力的公平做法得到同學(xué)們的贊同。但如果大家都想坐第三排中間，確是難事。

　　一位老校長(zhǎng)說(shuō)，在一間正常的教室里無(wú)論坐哪個(gè)位置，在聽(tīng)和看方面對(duì)學(xué)生都不是大問(wèn)題，有經(jīng)驗(yàn)的班主任在安排座位時(shí)，會(huì)考慮學(xué)生的身高、視力等因素。(黃蔚山、陶致、陳懌）