大學的學習方式、規(guī)律和目的，與中學有很大不同，充分認識這一點，對于剛走進大學校園的新生來說非常重要。

　　大學學習強調(diào)自主

　　中學時是老師和家長“要我學”，到了大學，家長和老師的督促約束沒有了，許多新生以為“可以歇口氣了”。其實這是個錯覺。

　　大學學習方式與中學最大的不同是以自主學習為主。絕大多數(shù)高校都實行了學分制，學生學習的自由度較大，只要在大學四年修滿學分，學生不僅可以主動地安排學習計劃，還可以根據(jù)自己的志趣和特長，在較大范圍內(nèi)選擇課程、上課時間和授課老師。

　　華科大學生發(fā)展指導中心主任章勁元說：“在中學一個知識點可能要講幾節(jié)課，到了大學，一節(jié)課可能講十幾頁教材。所以更多時候要靠學生自學。課堂上聽一個小時，課外可能要花兩個小時，在圖書館、自習室或宿舍‘消化’課堂上的知識�！�

　　因此，章勁元建議大學新生盡快適應大學的學習方式，樹立自學意識，向?qū)W長請教具體課程的學習方法。

　　著眼長遠看待專業(yè)

　　有相當一部分新生入學后，發(fā)現(xiàn)并不喜歡當初選擇的專業(yè)，轉(zhuǎn)而積極謀求調(diào)換專業(yè)，曾有學生在這樣的搖擺和掙扎中荒廢了學業(yè)�！叭ツ暧袀�新生，在考大學填報志愿時覺得所填報的專業(yè)很好。來了以后卻認為與想像中的不一樣，于是學習動機和熱情突然消退，期末七八門課程只有一兩門參加了考試，影響了今后的課程學習�！闭聞旁�說。

　　對此，湖北工業(yè)大學經(jīng)濟與政法學院黨委副書記戴毅斌建議，新生入學后，先靜下心來認真了解和熟悉自己所學的專業(yè)，客觀理性分析所學專業(yè)和個人興趣特長。如果發(fā)現(xiàn)確實不是興趣所在，可考慮調(diào)換專業(yè)。

　　高校對調(diào)換專業(yè)一般都有嚴格的制度規(guī)定，新生調(diào)換專業(yè)并不是件很容易的事。但高校一般都設(shè)有主輔修制，如果調(diào)換專業(yè)未能如愿，學生其實可以通過輔修第二專業(yè)或第二學位的方式，選擇學習喜歡的專業(yè)。

　　做好個人職業(yè)規(guī)劃

　　兩年前，湖北工業(yè)大學在四個學院試行“大一新生職業(yè)規(guī)劃”，這一做法在武漢理工大學等許多高校也正在實施。如果說中學學習是為了應試，那么大學學習則是為了就業(yè)�！斑^去實行計劃分配制度，選擇一個專業(yè)就意味著進入了一個相應的行業(yè)，從事相應的職業(yè)。現(xiàn)在不同了。學習某一專業(yè)只是將來的職業(yè)與事業(yè)的基礎(chǔ)，不再強調(diào)專業(yè)對口，只要你具備相應的能力，你可以從事任何職業(yè)。如果不具備相應的能力，即使你學的是會計專業(yè)，你也未必能夠做一名會計師。因此，對每個大學生來說，不能因為自己已經(jīng)選擇了學習的專業(yè)而放棄對自己的職業(yè)設(shè)計，而應該根據(jù)自己的職業(yè)設(shè)計來選擇自己的學習內(nèi)容，安排學習計劃。這不僅對大學四年的學習十分重要，而且對每個學生的未來發(fā)展都有著十分重要的意義。”戴毅斌說。

　　目前，很多高校都有專業(yè)老師對學生職業(yè)設(shè)計進行專門輔導，大學新生可以得到專業(yè)老師有針對性的指導和幫助。有興趣的同學也可以先找些資料了解，提前做好學習計劃。(記者王華芬)