“媽媽，這本書好漂亮！我很喜歡！”“走！這種書上幾乎全是圖畫，字都沒(méi)幾個(gè)，有什么意思？我們到那邊去看輔導(dǎo)書！”昨上午，我市首屆讀書月書展的兒童繪本展臺(tái)前，下學(xué)期念小學(xué)三年級(jí)的張楠(化名)翻看兒童繪本《花婆婆》后愛(ài)不釋手，卻被媽媽嚴(yán)厲批評(píng)，拉向了教輔書區(qū)域。

　　記者隨母女倆來(lái)到教輔書展區(qū)看到，書架之間原本不寬的過(guò)道滿是帶著孩子前來(lái)購(gòu)書的家長(zhǎng)。然而，認(rèn)真翻閱教輔書的孩子寥寥無(wú)幾，更多的是用心良苦的家長(zhǎng)們。不少孩子在大人身邊顯得無(wú)所事事。

　　“不論是在這幾天的書展，還是平日的書店，教輔書的銷量一直都居高不下，幾乎所有家長(zhǎng)都很舍得在這上面為孩子投資，這也是我們書店銷售量中的重要組成部分。”書展上，正在為教輔書展區(qū)補(bǔ)貨的新華書店工作人員告訴記者，但兒童繪本的銷量卻一直不理想，這幾天書展上的銷售量仍然屈指可數(shù)，盡管孩子們通常都很喜歡，家長(zhǎng)們有時(shí)也會(huì)翻開看看，但購(gòu)買的人很少，“有的家長(zhǎng)覺(jué)得繪本帶給孩子的知識(shí)不及文字書籍，也有的家長(zhǎng)覺(jué)得繪本價(jià)格相對(duì)文字書籍偏高�！�

　　“很多家長(zhǎng)認(rèn)為，繪本只適合幼兒閱讀，孩子一旦開始上學(xué)，看文字書籍更好，尤其是教輔書，它才能幫助孩子解決更實(shí)際的學(xué)習(xí)問(wèn)題。”對(duì)此，我市家庭教育專家李小路表示，有這樣想法的家長(zhǎng)走入了教育誤區(qū)。因?yàn)楹⒆訉?duì)色彩、圖形非常敏感，他們能通過(guò)圖畫看到的細(xì)節(jié)往往是成年人無(wú)法想象的，讓孩子多閱讀繪本不僅能培養(yǎng)他們的想象力，還能陶冶其藝術(shù)情操，同時(shí)讓其在輕松中獲取知識(shí)，“給孩子買書不能太實(shí)用主義，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但并非教育目的的全部�！�

　　“現(xiàn)在書店里能買到的繪本通常都有年齡分段，0至12歲的孩子都能找到適合自身的繪本讀物�！崩钚÷愤�說(shuō)，繪本還非常適合“親子閱讀”，如果家長(zhǎng)每天堅(jiān)持跟孩子一起看繪本15分鐘以上，幾個(gè)月或者一年下來(lái)，孩子的想象力和與父母的親近度將有明顯變化。