“學(xué)生的快樂就是放長假，考試功課暫時(shí)放下，開開心心去度假，多逍遙。”暑假快到了，相信這首兒歌唱出了很多中小學(xué)生的心聲。但是在昆明一所中學(xué)高一讀書的徐靜(化名)似乎并不開心，“假期天天跟老爸老媽在一起，經(jīng)常發(fā)生磨擦、沖突，我寧愿天天去上網(wǎng)，少跟他們接觸矛盾也會(huì)少一些！”

　　徐靜的煩惱不是個(gè)案，由于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重、活動(dòng)范圍狹窄、缺少正常人際交往，一些專家指出，暑假很有可能成為中小學(xué)生心理危機(jī)高發(fā)期，成為親子關(guān)系的緊張期。云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院教授、云南省家庭教育學(xué)會(huì)理事符明弘提醒家長們：放暑假了，孩子和父母在一起的時(shí)間多起來，這是促進(jìn)親子關(guān)系的好機(jī)會(huì)，但是不正確的溝通方法也可能使親子關(guān)系更加緊張。

　　專家：不妨讓溝通“動(dòng)”起來

　　“如果孩子喜歡周杰倫，別強(qiáng)求他喜歡周潤發(fā)，要尊重孩子的判斷和選擇，而尊重需要建立在溝通基礎(chǔ)上的理解和信任�！狈�明弘教授分析，親子關(guān)系中溝通是關(guān)鍵，孩子和父母的溝通和交流需要時(shí)間，所以利用好假期就能促進(jìn)親子關(guān)系。

　　父母和孩子的關(guān)系不同帶來的家庭氛圍也不一樣。跟徐靜同班的李莉(化名)對(duì)假期就有不一樣的期待，她告訴記者：“假期里，父母會(huì)帶我外出旅游、吃飯、看電影，我們之間經(jīng)常會(huì)有互動(dòng)。而且放假了，時(shí)間比較充裕，我也可以多幫父母做些家務(wù)，雖然老爸老媽平時(shí)比較嘮叨，但放假后，他們會(huì)給我一個(gè)相對(duì)輕松愉快的環(huán)境，只要把每天的作業(yè)完成，我就可以做自己想做的事情，比如出去玩�！绷硪幻�女同學(xué)王思語(化名)是住校生，到了假期，她很珍惜跟父母在一起的時(shí)間，“感覺親情更濃了。”

　　符明弘教授認(rèn)為，在親子教育中父母跟孩子雙方都需要調(diào)整，這是一種雙向的交流和互動(dòng)。像徐靜那樣通過上網(wǎng)來“冷落”父母的情況，符明弘建議家長可以采用轉(zhuǎn)移注意力的方法，比如帶孩子去旅游、逛書店、鍛煉身體等。符教授還特別提到，可以帶孩子參加一些社會(huì)活動(dòng)，如去敬老院做義工等。

　　通過這些活動(dòng)，不但轉(zhuǎn)移了孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的注意力，也可以讓他們的暑假生活更加豐富多彩，而且有助于塑造和培養(yǎng)孩子的人格魅力。

　　有效的教育＞正確的教育

　　“不同年齡段的孩子教育方式和內(nèi)容不同�！狈�明弘教授說，“盲目的教育是無效的教育。”

　　符教授分析，對(duì)于低年級(jí)的孩子，可以給他們一些物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，甚至只要獎(jiǎng)一朵小紅花，孩子都會(huì)非常開心。但如果用同樣的方法對(duì)待初中生，他們就會(huì)覺得很幼稚。

　　家長的評(píng)價(jià)對(duì)孩子非常重要，任何年齡段的孩子都渴望得到父母正面、積極的評(píng)價(jià)。父母對(duì)孩子的認(rèn)同會(huì)直接增強(qiáng)孩子的自信心和自我意識(shí)的形成。所以符明弘教授建議家長，應(yīng)該用賞識(shí)的眼光看待孩子，多看看孩子的長處。

　　此外，還要考慮孩子的個(gè)性特征。如果內(nèi)向的孩子做錯(cuò)了事，家長不要當(dāng)著大家的面直接批評(píng)，應(yīng)該在單獨(dú)相處時(shí)指出孩子的錯(cuò)誤，這樣才不會(huì)傷害孩子的自尊心。

　　只盯著一些瑣碎、細(xì)小的事情“嘮叨”是很多家長容易出現(xiàn)的教育誤區(qū)，符明弘教授說，其實(shí)，孩子的有些小錯(cuò)誤家長可以淡化處理，不要對(duì)孩子過多的批評(píng)，因?yàn)檫@種重復(fù)本身就是一種負(fù)面的強(qiáng)化。另外，有些家長會(huì)給孩子一個(gè)絕對(duì)化的標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子覺得事物似乎只有兩面，非黑即白，非對(duì)即錯(cuò)，這種錯(cuò)誤的觀念會(huì)導(dǎo)致他們?cè)谶m應(yīng)性方面產(chǎn)生問題。所以，別用絕對(duì)化的標(biāo)準(zhǔn)來衡量和教育孩子。(記者 黃鶯 實(shí)習(xí)生 孫婷婷)