面對(duì)金融危機(jī)帶來(lái)的嚴(yán)峻經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和就業(yè)壓力，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)又成了一個(gè)熱門話題。但有關(guān)專家指出，“高漲的創(chuàng)業(yè)熱情與完善的創(chuàng)業(yè)政策并不等于創(chuàng)業(yè)的成功，如何提高創(chuàng)業(yè)過程中的最關(guān)鍵因素——?jiǎng)?chuàng)業(yè)者的素質(zhì)和能力同樣是當(dāng)前亟須解決的真正問題。”

　　轉(zhuǎn)變觀念很重要

　　陜西師范大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任田安政表示，傳統(tǒng)意義上，很多大學(xué)生畢業(yè)后在找工作時(shí)，希望崗位越穩(wěn)定越好，收入、就業(yè)前景等都比較關(guān)注，家庭對(duì)于這種傳統(tǒng)觀念的強(qiáng)化也更加明顯。學(xué)生有自主創(chuàng)業(yè)的愿望，但來(lái)自家庭的阻力較大，對(duì)于不是很有穩(wěn)定性的自主創(chuàng)業(yè)比較擔(dān)憂。針對(duì)目前狀況，解決大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)實(shí)更為迫切，希望全社會(huì)，包括學(xué)校、家庭和學(xué)生本人都應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，特別是家庭和學(xué)生要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念。

　　西安博信文化傳媒專家、校園文化學(xué)者崔寅說，大學(xué)生創(chuàng)新熱情高，挑戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)和探索能力比較強(qiáng)，創(chuàng)業(yè)空間比較大，創(chuàng)業(yè)成功的機(jī)率也比較高。只要能夠培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神并掌握創(chuàng)業(yè)技能，就一定能夠通過創(chuàng)業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)就業(yè)的突破。大學(xué)生可以通過自主創(chuàng)業(yè)來(lái)解決當(dāng)前面對(duì)的就業(yè)難問題，很多大學(xué)生將自己的激情和熱情放在所謂的“業(yè)”上，而忽略了“創(chuàng)”的過程，必須要注意的是不要將創(chuàng)業(yè)當(dāng)做一種目的，而應(yīng)該將其作為一次難得的人生經(jīng)歷，要將“業(yè)”的概念進(jìn)行更加深刻的了解，將盈利放在次要位置，對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解不要有所偏差。在項(xiàng)目的選擇上，應(yīng)該從自身的興趣出發(fā)，運(yùn)用社會(huì)認(rèn)可度來(lái)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)效益。

　　培訓(xùn)輔導(dǎo)要有針對(duì)性

　　“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在著一些問題。”陜西師范大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任田安政說，首先是大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，由于長(zhǎng)期呆在校園里，對(duì)社會(huì)缺乏了解，又有著急于求成的心理，市場(chǎng)觀念淡薄，對(duì)市場(chǎng)運(yùn)作模式運(yùn)作的認(rèn)識(shí)不足，特別是在市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)、商業(yè)管理方面經(jīng)驗(yàn)更加缺乏；還有的大學(xué)生雖然有創(chuàng)業(yè)的愿望，但更多停留在理想狀態(tài)，停留在美妙的想法和概念上，沒有從自己的實(shí)際出發(fā)，沒有從社會(huì)真正的需要出發(fā)去定位自己的自主創(chuàng)業(yè)，缺乏更多切合實(shí)際的想法，很容易陷入眼高手低、紙上談兵的誤區(qū)。

　　專家提醒，很多學(xué)生產(chǎn)生了畏難情緒，因此在就業(yè)難的大背景下，提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，要有針對(duì)性的對(duì)存在的問題進(jìn)行解決，加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，進(jìn)行一系列的培訓(xùn)和輔導(dǎo)。學(xué)校進(jìn)行崗前培訓(xùn)是非常必要的，解除學(xué)生的畏難情緒，以及對(duì)市場(chǎng)規(guī)律的不了解，減少不必要的損失，減少自主創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和失敗的可能性。(李倩)