“公司每年都要招聘大量大學畢業(yè)生，可是合格的畢業(yè)生真是少之又少，不培訓根本不能上崗�？膳嘤柫�，他們又不愿意到外地工作�！痹谧蛱斓摹皬漠厴I(yè)到就業(yè)”學術研討會上，德國海瑞恩精密技術公司總經(jīng)理段建生先生談起大學生就業(yè)，有一肚子苦經(jīng)。

　　大多數(shù)學生只愿意在大城市就業(yè)，根本不愿意去一些二線城市。段建生說，公司曾經(jīng)招聘了兩個名牌大學的研究生，并提出要送他們到德國參加培訓�！奥牭匠鰢�培訓，這兩個大學生滿口答應，可聽說培訓結束后要到位于太倉的公司去工作，他們馬上一口回絕。”段建生說，“現(xiàn)在大多數(shù)大學生對于到外地去工作，都表示不能接受，哪怕是上海附近的中小城市都不愿意，甚至有學生連太倉距離上海只有50公里都不知道�！�

　　由于是一家生產(chǎn)精密儀器的企業(yè)，因此公司招聘來新大學生，都希望他們有一定的操作能力。“遺憾的是，不少學生對生產(chǎn)實踐中要用的儀器一點都不了解”，段建生直言不諱：“大多數(shù)學生的素質都不錯，在業(yè)務上一點就通，一說就懂，但是動起手來就比較笨拙了，甚至連如何用螺絲刀，如何測量元器件都要手把手地教�！�

　　大學生的心理承受能力和職場適應能力，也是令企業(yè)頭疼的問題。他舉了個例子，公司派了40個新進員工到德國培訓，并且留在當?shù)毓ぷ鳌�—他們的交往能力和語言能力都很強，與當?shù)貑T工很快就打成了一片，但是大多數(shù)學生往往把生活中的打成一片也帶到工作中，希望在工作中犯了錯誤也能夠被包容�！斑@顯然違背了工作原則。結果，學生往往會因為工作中的細小差錯受到批評，而他們對工作上的批評接受不了。公司又得花費大量精力去教會他們，該如何將生活與工作分開，如何接受公司嚴格的規(guī)定。”

　　本報記者 姜澎