眼下經(jīng)濟金融危機帶來的就業(yè)困難，既給教育培訓市場帶來了不利影響，也給教育培訓機構(gòu)適時轉(zhuǎn)型、培訓項目適時提升創(chuàng)造了條件，“重要的是要做強自己，提高核心競爭力”。近日，本市近200家民辦非學歷教育機構(gòu)的校長齊聚“服務社會，發(fā)展自己”校長論壇，各路教育培訓的管理者達成共識：“要把非學歷教育辦得比學歷教育更有吸引力，充分滿足社會需求，這樣才能在危中迎機，做大市場�！�

　　遇寒：三成社會教育培訓機構(gòu)面臨困境

　　據(jù)了解，目前本市民辦非學歷教育培訓機構(gòu)有1500多家，光是在浦東新區(qū)，這類教育機構(gòu)就有近150家。這些辦學機構(gòu)在文化知識補充、技術能級培訓、崗位業(yè)務繼續(xù)教育、人文素質(zhì)培養(yǎng)等各方面，作為學歷教育的補充和延伸，都起到了不可或缺的作用，自身也得到了長足發(fā)展。

　　然而，金融危機來臨，這些培訓機構(gòu)也遭遇寒流。來自浦育進修學院的調(diào)研顯示，目前有30%的培訓機構(gòu)漸入困境。由于辦學項目沒有順勢而變，導致辦學路子越走越窄。另外，培訓中介小店、縮水課程、小班變大班等不規(guī)范現(xiàn)象，加上“買一送一”的推銷手段，也使教育培訓市場遭遇“冬寒”。

　　良方：利用自身優(yōu)勢增加吸引力

　　面對經(jīng)濟形勢和市場分化帶來的“寒冬”，上海市教委終身教育處負責人認為，與其埋怨與坐等，不如奮起應對挑戰(zhàn)。卓越通關培訓中心常務副校長劉占梅的觀點更直接：核心競爭力是民辦非學歷教育發(fā)展的關鍵。怎樣把民辦非學歷教育辦得比學歷教育更有吸引力，這是一帖良方。

　　一些行家認為，民辦非學歷教育辦得比學歷教育更有吸引力，有著客觀的條件和優(yōu)勢。浦東新成教協(xié)會負責人張萍用“船小好掉頭”作比喻：“ 在浦東新區(qū)，民辦非學歷教育培訓提供的培訓項目和門類，幾乎覆蓋從白領到普通居民的所有需求。事實上，每當就業(yè)發(fā)生問題時，教育培訓的生機便會隨之出現(xiàn)。 ”據(jù)悉，運行剛滿一年的東方—馬丁教育培訓中心，每學期(包括寒暑假)招生人數(shù)都在1000人次左右，他們毗鄰昂立、新東方，依靠全力打造和推出睿智英語、畫語作文、生活作文等獨家課程，在錯位競爭中贏得一席之地。校長許玲妹認為，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，巧用錯位競爭策略，不愁沒有吸引力。

　　非學歷教育的吸引力，還得來自培訓方法的創(chuàng)新。在啟明金融管理專修學院院長陳朝暉看來，多形式多渠道培養(yǎng)學員的實際工作能力和習慣，就是對學員的最好回報。在這家學院，成人教育形式多種多樣，包括課堂講授、案例分析、項目實習、沙盤模擬、角色扮演、行動學習、參訪考察、大師對話、電子學習、學員社區(qū)、行業(yè)論壇等。從公辦學校轉(zhuǎn)崗到民辦教育機構(gòu)的浦東新區(qū)少兒藝術培訓中心校長孫建一說，好心態(tài)是成功的基礎,只有當非學歷教育自身成為一個巨大的影響源，才能換來比學歷教育更大的吸引力。 蘇軍