對外面培優(yōu)機構(gòu)的培訓效果信不過，一些家長自行為孩子尋名師、找學習同伴。近日，記者在某教育論壇上看到，武昌區(qū)一家長發(fā)出的“尋一起培訓數(shù)學的”帖子，短短兩三天內(nèi)，已有10來位家長跟帖報名或咨詢培訓地點�！昂⒆咏衲曜x四年級，我想給他培訓奧數(shù)�！边@位家長介紹，她已找到某重點大學數(shù)學系的副教授作為培訓教師。此前，這位老師曾在外辦培優(yōu)班十余年，口碑甚好。

　　這名家長說：“今年這名副教授本來停止開班了，我們小區(qū)里幾位家長聯(lián)合，請求他再開一個班，把孩子們從四年級帶到六年級。現(xiàn)在我們只有6名學生，要到12人左右開班才合適。所以想找?guī)讉�學生一塊上這個小班。”

　　一些跟帖報名的家長說，培訓機構(gòu)的班額一般都在30人以上，家長們自己拼建小班，培訓效果會更好。相比單獨請家教而言，每次課只交30元左右，費用要便宜。

　　對此，武昌區(qū)水果湖第一中學副校長羅林認為，此類培優(yōu)形式已被不少家長采用，但培訓效果到底如何，只有孩子親自試過才知道。這也反映出不少孩子學習負擔較重，其實家長應(yīng)多與學校老師和孩子溝通，提高在校的課堂效率才是關(guān)鍵。（記者羅欣）