深圳教育部門稱未對早教機構(gòu)核發(fā)“辦學(xué)許可證” 學(xué)前教育專家指出親情是孩子一切教育的基礎(chǔ)

　　本報深圳訊 (記者劉暢、龔夷菲攝影報道)昨天，有家長向記者反映，深圳不少早教機構(gòu)打著開發(fā)孩子潛能、智力的旗號，對半歲、3個月,甚至才2個月大的“小小學(xué)員”都統(tǒng)統(tǒng)照收不誤，上的課程差不多，學(xué)費竟高達萬元，而究竟效果如何誰也說不清。

　　本報記者深入調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，目前深圳教育部門對早教機構(gòu)并未核發(fā)“辦學(xué)許可證”，該行業(yè)考核標準缺失，監(jiān)管更是“空白”，讓人擔(dān)憂。

　　現(xiàn)狀1：早教費用貴過幼兒園

　　隨后，記者走訪了深圳市內(nèi)多家國際連鎖早教機構(gòu)和國內(nèi)的早教中心，查詢得知，目前在深圳的早教機構(gòu)每堂課大約50分鐘左右，價格從80元到260元不等。很多機構(gòu)還推出了10節(jié)課卡、30節(jié)課卡、60節(jié)課卡等，必須辦卡購買萬元課程才有優(yōu)惠，一張課卡價格不少都是在萬元之上。

　　采訪中，很多家長向記者表示，早教費用比孩子上幼兒園貴得多。

　　現(xiàn)狀2:課程設(shè)置“五花八門”

　　記者深入了解發(fā)現(xiàn)，不同的早教中心各有自己的主打特色，課程設(shè)置也是五花八門，沒有統(tǒng)一的標準。

　　成立于美國的“金寶貝”深圳南山區(qū)早教中心指導(dǎo)主任Faith告訴記者，該中心的課程設(shè)置以美國最具權(quán)威的早期教育官方網(wǎng)站作為理論基礎(chǔ)，注重發(fā)展孩子的七種潛能。特別是5歲以前是孩子語言學(xué)習(xí)和發(fā)展的黃金時期，也是其母語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，為此該中心全部課程均以美國英語教學(xué)，中文作為對家長們的輔助說明。這樣“讓小孩子從小自然而然地接觸到2種母語，這是有別于其他早教機構(gòu)的�！盕aith說。

　　另一家同樣來自美國的連鎖早教中心“天才寶貝”工作人員表示，他們更注重培養(yǎng)3~6歲的兒童，其宣傳單張上明確寫有“根據(jù)全球MBA商學(xué)院的六大核心能力培養(yǎng)目標，設(shè)立12個創(chuàng)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域如天文、生物、創(chuàng)意文學(xué)等”。

　　而內(nèi)地的早教連鎖機構(gòu)“南方貝貝”深圳南山分校中心的謝小姐告訴記者，他們針對1歲半以上的孩子設(shè)置了“半日制”，周二至周五早上，由家長陪同孩子參與，通過做游戲，發(fā)展孩子自身身體的協(xié)調(diào)能力和專注力的培養(yǎng)，比較受家長歡迎。

　　在采訪中，不少家長表示，深圳的早教機構(gòu)太多了，設(shè)置的課程家長們根本搞不清楚他們之間有什么區(qū)別，不知道哪一種對寶寶的成長更有幫助；有的早教班主打英語，可幾個月大的孩子根本聽不懂老師說的是什么；而由于父母大多需要上班，陪著孩子上課的又普遍是爺爺奶奶，他們對早教的效果究竟如何更是“一頭霧水 ”。

　　現(xiàn)狀3：早教師資質(zhì)量參差不齊

　　另外，記者還發(fā)現(xiàn)深圳大部分的早教機構(gòu)，對老師資格要求比較嚴格，基本上都要求具有幼兒教育資格，但學(xué)歷就分為中專、大專不等,有的甚至只是幼師專業(yè)剛剛畢業(yè)的學(xué)生。

　　“金寶貝”早教中心指導(dǎo)主任Faith本人畢業(yè)于美國伊利諾大學(xué)早期特殊教育專業(yè)。她告訴記者，想成為該中心一名早教老師門檻很高，不僅學(xué)歷需要大專以上，“海歸”優(yōu)先，英語需要過國家專業(yè)英語八級考試，還要經(jīng)過層層面試、考核才行。像該中心的LILY老師就是英語專業(yè)畢業(yè)，本科學(xué)歷，在學(xué)校還選修了教育學(xué)和心理學(xué)。

　　而國內(nèi)的幾家早教機構(gòu)的老師，大部分都是中專畢業(yè)，對英語也沒有特別要求，不過中心都堅持對老師定期培訓(xùn)，以不斷提升自己的師資力量。

　　實例：60堂課程收費達1萬元

　　龔女士抱著“不能讓孩子輸在起跑線上”的想法，在兒子半歲時選擇了早教課程，收費標準平均160元/45分鐘，還必須一次性購買至少1萬元的課程，否則每節(jié)課價格高達220元。比較之后，她咬咬牙一口氣買下了1萬元的課程。

　　至于兒子上早教班的成效如何讓龔女士感到很困惑，“一堂課10至15個孩子一起上，老師講老師的，孩子們滿屋子亂跑，家長跟著追，45分鐘的課孩子能真正靜下來聽10到15分鐘就很不錯了，真不知道這樣上課到底有沒有用，是否應(yīng)該繼續(xù)。”龔女士說。

　　政府：暫無考核標準監(jiān)管“空白”

　　深圳市教育局學(xué)前教育處有關(guān)負責(zé)人表示，由于目前國家對早教還沒有統(tǒng)一的法律法規(guī)進行規(guī)范，深圳暫時沒有專門針對0~3歲嬰幼兒教育的地方法規(guī)，深圳教育部門也沒有對早教機構(gòu)核發(fā)“辦學(xué)許可證”。他認為深圳早教市場未來最好是依托社區(qū)幼兒園發(fā)展，這樣0~3歲的幼兒的教育會更全面、規(guī)范和細致。

　　深圳市婦女兒童發(fā)展中心黃主任則表示，目前國家對0~3歲幼兒早教沒有具體標準來考核其對幼兒的發(fā)展是否有成效，尤其是早教機構(gòu)昂貴學(xué)費問題也沒有監(jiān)管機構(gòu)來進行核定，合理與否無法評估。他希望國家可以盡快針對早教這項管理“空白”加強監(jiān)管。

　　專家：親情是孩子教育的基礎(chǔ)

　　深圳大學(xué)師范學(xué)院學(xué)前教育系黃麗容老師指出，0~3歲的嬰幼兒心理、行為、智力等各方面成長速度飛快，早教課程應(yīng)細分。上早教班并不能保證以后孩子就肯定更聰明或更成功，其實父母多抽時間陪陪孩子，“親情才是孩子一切教育的基礎(chǔ)”。

　　黃麗容老師同時告誡父母，不要盲目推崇早教，在選擇早教中心時應(yīng)注意從兩方面審核，其一是0~2歲的幼兒，在考察課程設(shè)置的時候，可選擇幫助促進語言能力的課程；其二，看課程是否有利于幼兒感官的訓(xùn)練，尤其是觸覺，如手指小肌肉的靈活度等。