周末，記者在廣州市購(gòu)書(shū)中心發(fā)現(xiàn)，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在這里舉辦公開(kāi)課，有的邀請(qǐng)國(guó)際大師登臺(tái)授藝，有的推出公益性知識(shí)講座，現(xiàn)場(chǎng)吸引了大批購(gòu)書(shū)讀者。而更大規(guī)模的公開(kāi)課則在各家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大本營(yíng)登臺(tái)亮相，許多機(jī)構(gòu)希望借助公開(kāi)課的“人氣”，提升企業(yè)的知名度，擴(kuò)大宣傳，爭(zhēng)奪生源。

　　針對(duì)全面開(kāi)花的“公開(kāi)課現(xiàn)象”，有關(guān)人士指出，公開(kāi)課作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)展示實(shí)力和宣傳招生的窗口，可以加深公眾對(duì)企業(yè)的印象。但質(zhì)量參差不齊的公開(kāi)課也攪亂了培訓(xùn)市場(chǎng)，給求學(xué)者選擇帶來(lái)困難。市場(chǎng)迫切需要強(qiáng)勢(shì)媒體與品牌機(jī)構(gòu)聯(lián)合打造的精品公開(kāi)課。

　　公開(kāi)課：是對(duì)公眾開(kāi)放的面對(duì)面的一種教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)舉辦機(jī)構(gòu)的不同，一般分為學(xué)校公開(kāi)課,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分開(kāi)課，企業(yè)公開(kāi)課等。本文所指的公開(kāi)課為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)公開(kāi)課，由各家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦，免費(fèi)向潛在求學(xué)者提供課程信息、產(chǎn)品介紹等。

　　記者觀察：

　　不要輕信公開(kāi)課

　　公開(kāi)課的優(yōu)劣首先取決于上課的老師。為了調(diào)動(dòng)課堂氣氛，爭(zhēng)奪更多生源，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不惜重金請(qǐng)來(lái)“專家”、“學(xué)者”，上演一堂生動(dòng)的公開(kāi)課。但是，等學(xué)員報(bào)名交錢上課之后，那些侃侃而談的“專家學(xué)者們”卻不見(jiàn)蹤影，“替身”老師在教學(xué)水準(zhǔn)及教學(xué)效果上大打折扣。即使真的是“名師”授課，也是把公開(kāi)課上經(jīng)過(guò)濃縮的“精彩”演講變成幾個(gè)月或更長(zhǎng)一段時(shí)間的課程，內(nèi)容稀釋，精彩不再。

　　專家建議，在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，不要輕信公開(kāi)課。應(yīng)仔細(xì)考察培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量，弄清專職老師和兼職教師的比例、老師的工作背景。在報(bào)名前，一定要問(wèn)清楚在公開(kāi)課上出現(xiàn)的“名師”上課的課時(shí)，并且最好用合同方式進(jìn)行約定，以避免“師資貨不對(duì)板”的招生陷阱。

　　公開(kāi)課全解析

　　時(shí)間：固定活動(dòng)VS臨時(shí)安排

　　目前廣州市各家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出的公開(kāi)課有固定和臨時(shí)之分，前者以英語(yǔ)、IT等常態(tài)招生的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為主，后者以季節(jié)性招生的機(jī)構(gòu)為主。英語(yǔ)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的公開(kāi)課一般固定在每周末，以知識(shí)普及性講座為主，如“流利口語(yǔ)是怎么練成的”等；IT類公開(kāi)課一般每月一到兩次，有時(shí)每周一次，以講解一些前沿技術(shù)知識(shí)為主。而自考、成考類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般在招生期才會(huì)安排類似公開(kāi)課的招生咨詢會(huì)，一年有4次左右。中小學(xué)課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)則安排在寒暑假結(jié)束或者期中、期末考試前舉辦，都是臨時(shí)性活動(dòng)。

　　地點(diǎn)：校內(nèi)便利VS校外形象

　　公開(kāi)課的舉辦地點(diǎn)也日益從校內(nèi)走向校外，有的選擇圖書(shū)館等文化場(chǎng)所，有的選擇星級(jí)酒店，甚至還有的公開(kāi)課走進(jìn)了住宅小區(qū)。某軟件培訓(xùn)學(xué)院負(fù)責(zé)人介紹，他們的公開(kāi)課一般安排在自己的培訓(xùn)中心�！耙�?yàn)榕嘤?xùn)中心有非常好的軟硬件環(huán)境，這樣可以做到實(shí)操性。”而學(xué)大教育相關(guān)負(fù)責(zé)人則表示，在校區(qū)做的公開(kāi)課一般是有關(guān)親子教育，期中、期末考試階段性總結(jié)；在外面做公開(kāi)課，大多數(shù)是做中高考、小升初等升學(xué)考試的考前咨詢會(huì)。一些在職研究生項(xiàng)目的公開(kāi)課則一般選擇在五星級(jí)酒店。

　　師資：本土名師VS國(guó)際大師

　　師資是許多公開(kāi)課著力宣傳的內(nèi)容，有的機(jī)構(gòu)請(qǐng)來(lái)國(guó)際知名的業(yè)內(nèi)大師，彰顯實(shí)力，但更多的機(jī)構(gòu)則推出自己的品牌教師現(xiàn)身說(shuō)法。在購(gòu)書(shū)中心，某網(wǎng)游動(dòng)漫機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)了國(guó)際知名動(dòng)漫大師開(kāi)設(shè)系列講座，內(nèi)容從行業(yè)現(xiàn)狀到開(kāi)發(fā)技巧，從擇業(yè)技巧到職業(yè)規(guī)劃。而某軟件培訓(xùn)學(xué)校則由自己的金牌資深講師授課，還會(huì)請(qǐng)公司內(nèi)部的技術(shù)專家來(lái)講公開(kāi)課。一些全國(guó)連鎖經(jīng)營(yíng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還會(huì)從外地派來(lái)資深老師。

　　效果：公益講座VS招生推廣

　　業(yè)內(nèi)人士指出，“公開(kāi)課作為一種非常高效的傳播渠道，有兩個(gè)功能，一個(gè)是擴(kuò)大企業(yè)的知名度，另一個(gè)是作為企業(yè)的增值服務(wù)�！睘榱宋�引更多的求學(xué)者，有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始打出公益講座的大旗，期望“一呼百應(yīng)”。然而，聰明的求學(xué)者對(duì)于廣告味太濃的公開(kāi)課并不領(lǐng)情。某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)銷售主管建議，公開(kāi)課要取信于求學(xué)者，首先不要夸大課程內(nèi)容，其次要給求學(xué)者充分的行業(yè)信息，讓他們確實(shí)有所收獲。(記者 鄧仲謀)