12月7日,國際著名科學期刊《自然》在其生物技術分刊《NatureBiotechnology》上發(fā)表了由深圳華大基因研究院領銜、華南理工大學主要參與的合作研究成果《構建人類泛基因組序列圖譜》。這一研究成果的并列第一作者羅銳邦和另一名署名作者金鑫是華南理工大學大三和大四的在讀學生,同屬華南理工大學—深圳華大基因研究院基因組科學創(chuàng)新班同學。

　　在此之前,該創(chuàng)新班的同學邵浩靖于今年8月份在《科學》雜志上署名發(fā)表了名為《40個基因組的重測序揭示了蠶的馴化事件及馴化相關基因》的論文。

　　《自然》、《科學》雜志是科學界的國際一流學術雜志,國內一直將能在該兩種刊物上發(fā)表文章作為評價科研水平高低的標準之一。這三個在讀本科生是如何做到的?他們在研究中做了哪些工作?他們的成長經歷又有什么不同?他們是否智力超群?他們的成功和支撐他們的平臺有什么關系……

　　羅銳邦:

　　大三的“小屁孩”也可以做出成績

　　-羅銳邦:

　　20歲,深圳人,華南理工大學生物工程專業(yè)大三學生,先后就讀于深圳市翠竹小學、羅湖外語學校。2004年在深圳市青少年機器人大賽機器人足球比賽中獲二等獎；在羅湖區(qū)第三屆科技信息節(jié)智能機器人比賽中獲機器人滅火項目一等獎第一名；2007年在廣東省中學生生物競賽中獲一等獎。

　　“這次論文能發(fā)表在《自然》雜志的生物技術分刊上,第一要感謝華南理工大學與華大基因研究院合作的創(chuàng)新班,如果沒有創(chuàng)新班這種培養(yǎng)模式,我們就不可能做到�！鼻叭胀�,《構建人類泛基因組序列圖譜》的并列第一作者羅銳邦接受了本報的電話采訪。

　　“學術無起點,并不是只有碩士、博士才能做出科研成果,大三的‘小屁孩’也可以�！蹦陜H20歲的羅銳邦言談間比同齡人更為成熟,也表現得非常自信。羅銳邦的這種觀點是華大基因研究院很多人都持有的,面對“為什么你們能做到”這樣的問題,“為什么不能?”是他們最迅速的反應。

　　“第一作者”的含金量

　　羅銳邦介紹,一篇論文最多有4個“第一作者”,自己作為第一作者,意味著在研究項目中要承擔起主要工作。該論文的另一位第一作者、23歲的鄭漢城告訴記者,幾位第一作者要從項目設計開始做,要對研究有整體把握,將問題分解為若干小問題讓組員一個個攻克。而作為第一作者,還要參與論文中部分段落的寫作。鄭漢城畢業(yè)于華南理工大學,現在深圳華大基因研究院工作,他和羅銳邦都參與了這項研究工作。

　　自小就熱愛科學的羅銳邦自去年暑期起就來到深圳華大基因研究院實習,今年又在深圳華大基因研究院上課并參與科研項目,他表示,在國際一流學術刊物上發(fā)表論文堅定了自己在科研方面發(fā)展的想法。

　　成績=天才+平臺+努力

　　此次發(fā)表的研究成果出自深圳華大基因研究院的基因組計劃研究團隊,團隊的平均年齡不超過25歲,其中一位負責人僅23歲,羅銳邦是團隊中年齡最小的一個。為什么年僅20歲的小伙子能成為在科學界權威雜志上發(fā)表論文的“第一作者”?

　　在此次廣為媒體報道之前,在深圳長大的羅銳邦就已經是一個“小名人”,小學、中學期間在辯論、寫作、英語比賽、生物競賽、機器人比賽等方面得過不少獎項。

　　熟悉羅銳邦的金鑫如此評價他:“努力,學習能力強,很較真。英語、計算機基礎非常好。”羅銳邦的朋友則評價他“智商不是一般的高”。

　　與羅銳邦一起合作研究的鄭漢城說:“羅銳邦在解決問題上很有主見,計算機能力比大部分計算機專業(yè)的學生好�！�

　　不過,鄭漢城認為,20歲左右在國際權威雜志上發(fā)表論文,并不是多么破天荒的事,深圳華大基因研究院“挑人”時會選擇學習能力強、有興趣做科研的人,而這些人來到華大基因研究院后,大多能做出成績,“這不是個例,與華大基因研究院的環(huán)境有很大關系”。

　　而該論文的另一位第一作者、現年23歲、曾在北大就讀的李英睿在大四時就曾在《自然》中發(fā)表第一個亞洲人基因組論文。還有一位人大附中的高三學生、17歲的趙柏聞,也在華大基因研究院做研究�！盎蛟S距離高中生做出重大科研成果也未必是很遙遠的事情�！编崫h城說。

　　金鑫:

　　世界很神奇,而且還有規(guī)律可循,很有意思

　　-金鑫

　　21歲,甘肅蘭州人,華南理工大學生物技術專業(yè)大四學生,華南理工大學科幻協會首任會長。2008年,正在讀大二的金鑫向深圳華大基因研究院申請實習并獲得批準。2008年底,華大基因研究院向金鑫所在的華南理工大學生物與工程學院提出了破格錄用的建議。

　　“我從小就比較愛學習,認為世界很神奇,而神奇的東西還有規(guī)律可循,很有意思�！苯衲甏笏牡慕瘀伪煌瑢W認為是一個“胖胖的、很可愛,為人很謙遜、好打交道,做事非常認真”的人。這個年僅21歲的小伙大二時就向深圳華大基因研究院申請實習并得到了批準。

　　長達10頁紙的實習報告

　　金鑫小時候和很多小朋友一樣,愛看《十萬個為什么》,父母沒有按固定的模式刻意塑造他,而是支持他做喜歡做的事情。高中時期,生物教師啟發(fā)了他對生物學的興趣。