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    高考狀元縣的“陪讀農(nóng)民軍” 從幼兒園開始就陪讀
2009年12月04日 08:09 來源:中國青年報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  王富葙是土生土長的會寧人。據(jù)他觀察,會寧的陪讀現(xiàn)象始于上個世紀(jì)90年代,在2004年前后,漸成氣候。

  “他們生活在底層,卻升騰著一種希望!边@位曾經(jīng)的民辦教師認(rèn)為,會寧人渴望教育的心情,就像“渴望老天下雨一樣”迫切。

  32歲的農(nóng)民張建國,已經(jīng)等不到孩子升入中學(xué),就迫切地把分別只有4歲和5歲的兒子、女兒,從農(nóng)村帶進(jìn)了縣城的幼兒園。他的老家,在韓集鄉(xiāng)袁嘴村西灣社,那里沒有縣城才有的“漂亮的幼兒園”。張建國已經(jīng)鐵了心:“無論如何要守在縣城,供孩子上學(xué),不能讓孩子輸在起跑線上!

  這分信心來源于堂兄弟們的選擇。明年,這個家族將有5個孩子角逐高考。無一例外,這5個高三孩子的家長均已在縣城陪讀多年。

  “農(nóng)村學(xué)校吃不飽,縣城學(xué)校吃不了”

  從幼兒園開始便到縣城陪孩子讀書,張建國并非孤例。

  會寧縣幼兒園校長薛玉霞告訴中國青年報記者,她所在的這所幼兒園,是整個會寧縣唯一的一所縣教育局直屬公辦幼兒園,學(xué)生數(shù)量已逼近 1000人,而將近1/3的學(xué)生來自農(nóng)村——對很多農(nóng)村家長來說,能進(jìn)入這所幼兒園,意味著孩子將來可以“名正言順”地進(jìn)入縣城任何一所小學(xué),進(jìn)而升入初中。

  大量涌進(jìn)幼兒園的農(nóng)村孩子,直接催生了大班額的出現(xiàn)。目前,這所幼兒園最大班額的學(xué)生人數(shù)已經(jīng)突破50人。

  這也讓薛玉霞憂心不已:班額過大,會導(dǎo)致教育質(zhì)量的下降。

  這兩年,每到秋季入學(xué),這位年輕的女校長都會陷入“進(jìn)退兩難”的境地:一方面,縣教育局對招生數(shù)量嚴(yán)格控制;而另一方面,很多農(nóng)村家長跑到她的辦公室,“求情下話”,這讓她“心里很過意不去”。

  縣城學(xué)校的大班額現(xiàn)象,從幼兒園開始,一路延續(xù)到中學(xué)。

  記者了解到,為解決義務(wù)教育小學(xué)階段縣城學(xué)校班額過大的問題,會寧縣曾于2006年建設(shè)了會寧縣如東友好小學(xué)。同時,在這所學(xué)校展開小班教學(xué)試驗——每個班至多不能超過35名學(xué)生。如今,這所小學(xué)已經(jīng)正式投入使用兩年。

  該校副校長王向紅告訴記者,2008年從全縣小學(xué)分流過來的800多名學(xué)生中,80%來自農(nóng)村。

  而在會寧縣枝陽中學(xué)、會師中學(xué)兩所地處縣城的初級中學(xué),特大班額現(xiàn)象均不同程度存在。

  距離縣城僅15公里的柴門鄉(xiāng)中學(xué),是離會寧縣城最近的一所農(nóng)村中學(xué)。從2006年開始,副校長竇順寬明顯感覺到初中的班額在縮小,學(xué)生人數(shù)呈遞減之勢。無疑,流失的學(xué)生進(jìn)了城。

  這條流失鏈條遵循著這樣的軌跡:“農(nóng)村的學(xué)生往中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)轉(zhuǎn),鄉(xiāng)鎮(zhèn)的往縣城轉(zhuǎn)!

  竇順寬說,農(nóng)村學(xué)生流失現(xiàn)象在會寧普遍存在,導(dǎo)致“農(nóng)村學(xué)校吃不飽,縣城學(xué)校吃不了”。

  生源問題是困擾柴門中學(xué)辦學(xué)的首要難題。在竇順寬看來,“這既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇”——該校將教師培訓(xùn)、教研教改、學(xué)校內(nèi)部管理作為提高教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而穩(wěn)定生源的頭等大事來抓。

  在山大溝深、交通異常不便的會寧縣,盡管“撤點(diǎn)并!惫ぷ髦(jǐn)慎推進(jìn),每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和行政村都保留了一所中學(xué)和小學(xué),但還是加速了一部分學(xué)生流向縣城的步伐。

  張建國便是出于這種考慮:家門口的學(xué)校撤并后,他的孩子上學(xué),需要翻山越溝,徒步走3公里的山路。

  “為了搶一個好學(xué)生,不擇手段”

  在會寧,能進(jìn)縣一中、縣二中就等于一只腳已經(jīng)跨進(jìn)了大學(xué)。從初中開始轉(zhuǎn)學(xué),甚至從幼兒園起就陪讀,農(nóng)村家長的直接目標(biāo),就是千萬百計地擠進(jìn)這兩所中學(xué)。

  而遠(yuǎn)在鄉(xiāng)村的會寧三中,呈現(xiàn)的卻是另一幅圖景。布局在會寧縣北部重鎮(zhèn)河畔鎮(zhèn)的會寧三中,是整個白銀市唯一地處農(nóng)村的一所市級示范性普通高中。這所擁有52年校史的鄉(xiāng)村中學(xué),昔日聲名赫赫,成績驕人。

  有人曾總結(jié)道:會寧一二三中“三足鼎立”的局勢,撐起了會寧教育的一片天。

  而如今,三足鼎立的局面早已被打破。打破均衡的缺口是生源和師資。

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我國實施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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