我的孩子剛滿三歲，最近頻頻接到幼兒英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)的電話。什么美國(guó)外教，全英文教學(xué)環(huán)境，讓你的孩子從小就練就一口純正的英語(yǔ)，云云。收費(fèi)當(dāng)然不菲，大約是一個(gè)月5000元左右。而周圍的家長(zhǎng)，也都早早讓孩子學(xué)起了英語(yǔ)，“學(xué)了未必是優(yōu)勢(shì)，不學(xué)肯定是劣勢(shì)”。

　　除了中國(guó)之外，沒有哪個(gè)國(guó)家會(huì)把英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)到比本國(guó)語(yǔ)言還重要的程度。這絕對(duì)令人悲哀。

　　語(yǔ)言的背后是文化，而文化的背后是實(shí)力，英語(yǔ)在世界范圍內(nèi)的盛行是英美體系獲勝的結(jié)果。中國(guó)雖然經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，但軟實(shí)力不夠，語(yǔ)言文化的發(fā)展落后于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，自信心不足，故而才有對(duì)英語(yǔ)的崇拜；對(duì)英語(yǔ)的崇拜，實(shí)際上是對(duì)本民族文化不自信的體現(xiàn)。

　　目前，全世界20億人在學(xué)英文，其中大量在中國(guó)，兩億多中學(xué)生為了英語(yǔ)考試而奮斗，大學(xué)生也為了過四六級(jí)狂背單詞。歐洲國(guó)家可以講兩三種語(yǔ)言者大有人在，但德國(guó)、法國(guó)這樣的大國(guó)，都重視對(duì)本國(guó)語(yǔ)言的保護(hù)。在德語(yǔ)不斷受到外來(lái)語(yǔ)沖擊的情況下，德國(guó)政界和學(xué)界一再提出，制定一部法律來(lái)保護(hù)德國(guó)語(yǔ)言，德國(guó)語(yǔ)言學(xué)學(xué)會(huì)也提出，德國(guó)文化部以及各州文化部應(yīng)改善中小學(xué)生德語(yǔ)教學(xué)和提高德語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。法國(guó)也是如此，如果你到法國(guó)旅游用英語(yǔ)問路，甚至?xí)�有人裝作聽不懂而不予理睬。

　　獨(dú)獨(dú)在中國(guó)，對(duì)英語(yǔ)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過母語(yǔ)。這一點(diǎn)，連老外也有所察覺。

　　8月29日的英國(guó)《獨(dú)立報(bào)》發(fā)表文章，題目為“瘋狂的英語(yǔ)：中國(guó)的語(yǔ)言老師如何成為名人”。文章說，在中國(guó)，英語(yǔ)會(huì)方便你旅行，提升你的社會(huì)地位，英語(yǔ)教師也變成了“名人”。

　　不可否認(rèn)，中國(guó)人對(duì)英語(yǔ)的熱情是隨著改革開放而開始的，是開放的必然產(chǎn)物，也是中國(guó)人渴望和外界交流的必然產(chǎn)物。這個(gè)產(chǎn)物在國(guó)家教育部門的強(qiáng)制性提倡下迅速發(fā)展，在逐漸演化為僵化的升學(xué)必考科目的同時(shí)，過度的商業(yè)開發(fā)也讓它從一門語(yǔ)言變成商家謀利的工具。據(jù)悉，中國(guó)的英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)價(jià)值150億元，全國(guó)有5萬(wàn)多家語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在北京，每年有至少20萬(wàn)人上各式各樣的英語(yǔ)班。

　　有需求就有市場(chǎng)，但造成這一畸形市場(chǎng)需求的一部分原因是教育部門的規(guī)定。改革開放之初對(duì)英語(yǔ)的重視是大有裨益的，但如今的重視顯然過度。比如說，大學(xué)不通過四級(jí)不能畢業(yè)就是一個(gè)過時(shí)規(guī)定。實(shí)際上，大多數(shù)人一輩子用不到幾次英語(yǔ)，舉國(guó)學(xué)英語(yǔ)，投入太大，產(chǎn)出太小。

　　這一點(diǎn)，教育部門似乎并沒有意識(shí)到。據(jù)報(bào)道，從2009年起，上海高校將“試水”全英語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的各類人才。今年首先計(jì)劃在信息、金融、法律、生命科學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域立項(xiàng)建設(shè)30至50門示范性全英語(yǔ)教學(xué)課程。(《新民晚報(bào)》10月12日)

　　對(duì)此，我持懷疑態(tài)度，有沒有水平足夠高的老師？有沒有這個(gè)必要？會(huì)不會(huì)在造就少數(shù)幾個(gè)精英的同時(shí)，耽誤了大多數(shù)學(xué)生？我想引用德國(guó)語(yǔ)言學(xué)學(xué)會(huì)主席安格莉卡·雷德爾的話回答這些問題。2008年，德國(guó)高等院校計(jì)劃用英語(yǔ)替代德語(yǔ)作為教學(xué)語(yǔ)言，但是雷德爾對(duì)此表示反對(duì)，她說：“如果英語(yǔ)成為官方語(yǔ)言，那各國(guó)的語(yǔ)言就成了方言，我們只能在自己家里講母語(yǔ)了，這給人的感覺就像在過去的殖民地國(guó)家一樣。”

　　對(duì)將來(lái)從事涉外事務(wù)的人才強(qiáng)化英語(yǔ)實(shí)用能力實(shí)屬必要，有需求的人花錢去學(xué)英語(yǔ)也無(wú)可厚非，但全國(guó)性的強(qiáng)制學(xué)習(xí)完全沒有必要。中國(guó)古人就說過術(shù)業(yè)有專攻，全民學(xué)英語(yǔ)只能制造全民瘋狂，而這種瘋狂正在商業(yè)利益的裹脅下侵蝕幼兒園的孩子。你知道，商人都會(huì)說這樣一句話：孩子的錢最好賺。這背后，是父母望子成龍的心理。英語(yǔ)，是提升社會(huì)地位、出國(guó)的重要一環(huán)，因此，要從小抓起。

　　其實(shí)，大可不必。英語(yǔ)并不艱深，一個(gè)英國(guó)農(nóng)民，一輩子用的也就是1500個(gè)單詞。把任何一個(gè)智商正常的3歲孩子扔到英國(guó)或美國(guó)的幼兒園，半年后都是一口流利的英語(yǔ)。我的大學(xué)老師，不是逼著大家背英文單詞，而是逼大家背古文。他的觀點(diǎn)是，母語(yǔ)水平到一定程度后，學(xué)外語(yǔ)其實(shí)很簡(jiǎn)單。倒是連中文文章都寫不通順，更讓人擔(dān)憂。(王沖)