中新網(wǎng)蘭州8月6日電 (朱世強(qiáng))今天上午，在蘭州大學(xué)舉行的“第六屆全球華人物理大會”上，中國科學(xué)院院士、清華大學(xué)教授朱邦芬在《如何培養(yǎng)一流的年輕物理學(xué)者》的報(bào)告中指出，對中國大學(xué)頂尖人才的教育，創(chuàng)造精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)要重于知識的積累。

　　朱邦芬通過列舉楊振寧、丘成桐等著名科學(xué)家，指出現(xiàn)今中國大學(xué)教育的狀況：學(xué)生追求學(xué)位勝于追求學(xué)問；教師注重自己的發(fā)展勝于對人才的培養(yǎng)；校領(lǐng)導(dǎo)等行政管理機(jī)構(gòu)保官、升官勝于對教育事業(yè)的追求；論文、作業(yè)的“短期指標(biāo)”勝于立身之本的培養(yǎng)；教育在中國沒有獲得應(yīng)有的地位，GDP的投入、對人才選拔的體制、運(yùn)用人才的標(biāo)準(zhǔn)等都是相當(dāng)?shù)目贪澹恢袊�的大學(xué)缺乏世界一流的導(dǎo)師，學(xué)生缺乏跟一流頂尖學(xué)者之間的交流與溝通。這樣，在無形中就導(dǎo)致了學(xué)生服從權(quán)威，尊重師長，抑制批判精神，重視知識的傳承與積累，從而忽略了創(chuàng)造精神和創(chuàng)造知識的重要性。

　　多年從事科研和教育的朱邦芬告訴記者，培養(yǎng)一流拔尖創(chuàng)新人才，才是中國大學(xué)第一位的任務(wù)。一流拔尖人才不是課堂上教育出來的，而是要給他們營造良好的環(huán)境氛圍，開拓他們的視野，發(fā)散思維，讓他們具有無限的想象力與創(chuàng)造力。而這種氛圍就需要教師改變自己心態(tài)，注重以教學(xué)為主，在物理系即使是科研大學(xué)，也以教學(xué)為主。在急功近利的大環(huán)境下，學(xué)術(shù)氛圍和良師指導(dǎo)是很重要的，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識又要?jiǎng)?chuàng)造知識，培養(yǎng)他們的信心和具有“推翻”的批判精神，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育、因材施教，小班輔導(dǎo)，注重精英化教育，激發(fā)學(xué)生的求知?jiǎng)?chuàng)新欲。我們要學(xué)習(xí)老清華的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，給學(xué)生有仰望星空的空暇和興致。

　　此次“全球華人物理大會”于8月3日在蘭州開幕，是繼汕頭、臺北、香港、上海舉行之后，首次走進(jìn)中國西部城市，將于7日結(jié)束。諾貝爾獎(jiǎng)物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者、美國斯坦福大學(xué)教授Douglas Osheroff，美國國家科學(xué)院院士、臺灣新竹清華大學(xué)原校長徐遐生教授，美國國家科學(xué)院院士、中國科學(xué)院外籍院士、國際著名激光物理學(xué)家沈元壤教授等600多名國際國內(nèi)知名學(xué)者、院士、專家共同探討物理科學(xué)與教育問題。華人物理學(xué)會于1990年6月成立于美國紐約，每3至4年主辦舉行一次全球華人物理大會，大多由諾貝爾獲獎(jiǎng)得者、Field獎(jiǎng)獲得者、以及當(dāng)今在物理學(xué)界前沿做出杰出貢獻(xiàn)的華人物理學(xué)家和在物理教育方面做出突出貢獻(xiàn)的教育者參加。(完)