又到一年高考時(shí)，莘莘學(xué)子，上千萬(wàn)個(gè)家庭將全力進(jìn)行一次人生大沖刺。但今年的高考，與往年有所不同。從5月12日的大地震，到6月7日的高考時(shí)間，期間不到一個(gè)月，災(zāi)區(qū)的一些考生，除了和所有考生一樣，要經(jīng)歷繁重的備考，他們還要在小小年紀(jì)承受著家園毀滅、親人離去等巨大悲痛。

　　此時(shí)，怎樣做才能對(duì)災(zāi)區(qū)考生更公平，怎樣使他們順利度過(guò)高考前后的人生艱難階段，成了全社會(huì)必須直面的問(wèn)題。

　　國(guó)家已經(jīng)開始行動(dòng)：四川地震重災(zāi)區(qū)的40個(gè)縣市區(qū)高考日期推遲約一個(gè)月左右；因聽力設(shè)備嚴(yán)重?fù)p毀，四川省2008年普通高考取消了外語(yǔ)科聽力考試；為了照顧災(zāi)區(qū)考生的利益，甘肅省初步考慮將在不影響全省其他考生利益的基礎(chǔ)上，對(duì)隴南、甘南災(zāi)區(qū)延期考生在招生計(jì)劃上給予照顧；教育部下發(fā)文件，要求各有關(guān)高校面向四川省的招生計(jì)劃，在原招生計(jì)劃的基礎(chǔ)上增加2%；廣東一些高校在招生錄取過(guò)程中，對(duì)四川延考區(qū)(受災(zāi)區(qū))與非延考區(qū)(非受災(zāi)區(qū))的考生必須按照1∶4的比例進(jìn)行招生。此外，不少高校已對(duì)即將入學(xué)的災(zāi)區(qū)籍考生出臺(tái)了一系列照顧政策。教育部還在研究具體方案，對(duì)在抗震救災(zāi)中表現(xiàn)突出的高考考生予以破格錄取。

　　災(zāi)區(qū)考生剛剛遭受人生的重大挫折，在高考制度上對(duì)他們予以適當(dāng)照顧和傾斜，既是對(duì)他們情感上的安撫，也是救災(zāi)的一個(gè)實(shí)際行動(dòng)，相信也能夠得到大多數(shù)人的情感認(rèn)同。通過(guò)高考的適當(dāng)照顧，可以使更多的災(zāi)區(qū)人民把重振家國(guó)的希望寄托在城市、寄托在不斷接受更高等級(jí)教育的孩子們身上。

　　類似對(duì)于弱者、傷者的傾斜和照顧，古今中外亦然，從中國(guó)兩千多年前的科舉制度即已開始，也至今存于文明國(guó)家的制度安排中。因此我們當(dāng)下需要考慮的，是如何使這種照顧更合理、更公平，既能最大限度地照顧災(zāi)區(qū)考生，又能最大限度地平衡非災(zāi)區(qū)考生的利益。

　　也許有人、特別是考生及其家長(zhǎng)們會(huì)擔(dān)心，招生計(jì)劃的傾斜是否會(huì)影響到其他地方考生？教育部規(guī)定高校面向四川省招生在原有基礎(chǔ)上增加2%，事實(shí)上是在不改變其他省市招生計(jì)劃基礎(chǔ)上的“增量改革”，這個(gè)改革對(duì)四川考生有利，但無(wú)損于其他省市的考生。我們應(yīng)當(dāng)考慮的是，這個(gè)增量改革的力度能否再大一些，也施予四川以外的其他災(zāi)區(qū)。針對(duì)災(zāi)區(qū)的2%的擴(kuò)招計(jì)劃，即便這些孩子最終都享受到大學(xué)及其他社會(huì)組織給予的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)方式的全盤照料，對(duì)大學(xué)也不至于構(gòu)成壓力，可以輕松消化。

　　另外，在大學(xué)招生總名額既定或增加的基礎(chǔ)上，如何實(shí)現(xiàn)一省之內(nèi)的考生公平，尤其是實(shí)現(xiàn)非災(zāi)區(qū)與災(zāi)區(qū)考生的公平，也需要特別關(guān)注。否則，即使重災(zāi)區(qū)考生推遲了高考，但其總體競(jìng)爭(zhēng)力仍有可能不及其他地區(qū)考生。這方面，廣東高校的做法可以借鑒。比如，給重災(zāi)區(qū)畫出“特區(qū)”，該區(qū)的錄取比例至少不低于、甚至略高于全省錄取比例。這樣就可以進(jìn)一步減少地震對(duì)災(zāi)區(qū)考生造成的損失。

　　除了在招生名額上給予災(zāi)區(qū)考生特殊傾斜，考試前后的心理干預(yù)也要及時(shí)跟進(jìn)，飲食、睡眠上的周到安排必不可少，考前的“定心丸”，考后對(duì)與震前預(yù)期落差較大考生的安慰，也應(yīng)成為對(duì)災(zāi)區(qū)考生服務(wù)內(nèi)容中不可或缺的成分。此外，對(duì)于最終考上大學(xué)的災(zāi)區(qū)考生，教育主管部門、大學(xué)和社會(huì)也應(yīng)準(zhǔn)備完善的助學(xué)機(jī)制，幫助他們順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)；對(duì)于沒(méi)有考上的孩子，各級(jí)政府尤其是對(duì)口支援地區(qū)的政府，則可以提供必要的就業(yè)培訓(xùn)和崗位，幫助他們順利在城市就業(yè)，早日成為重建家園的生力軍。（社論）