為將來當教師熱身
陳潔在剛開學時認為,選擇了做免費師范生,以后的路都被安排好了,“是模糊呈現(xiàn)的未來人生道路”。
“那種感覺現(xiàn)在淡漠了!彼F(xiàn)在覺得,“前面的路還是很寬的,現(xiàn)在想的更多的就是怎么樣做老師,要在基層從事兩年的教育!
盡管高翔對未來有很多想法,但這個來自貴州的男孩曾經(jīng)表示,雖然家里條件不好,但他并不是因為免費政策才報北師大的。最主要的是家鄉(xiāng)落后的教育刺激了他,他“只是想回去為家鄉(xiāng)做點貢獻”。
懷抱著這個理想,高翔已經(jīng)開始了教師職業(yè)的熱身。
高翔參加了學!稗r(nóng)民之子”社團組織的支教活動。每隔一個星期,高翔都要和社團的其他成員一起組織活動。他們坐40分鐘的公交車,來到昌平一個農(nóng)民工子弟學校,給學生們義務上課。
在用磚頭簡單壘起來的教室中,高翔給學生們講過英語,做過游戲,給他們講過奧運的知識,還教他們怎么去看書等等!拔覀兛h里的教室都比這里好。聽我們老師說,以后我們會去條件更惡劣的地方支教!备呦枵J為自己有心理準備。
談起支教的感受,高翔說:“支教之后才覺得老師不好當。上課之前要備課,在講臺上邊講邊關(guān)注學生的反應,調(diào)動學生在整個課堂的氛圍,同時在黑板上寫板書。”
在平時的學習中,只要有關(guān)于教學的靈感,高翔就把它寫下來,他還打算把它們貼在床頭!耙院笠斃蠋,這些問題離我們很近,也許我現(xiàn)在的看法,以后有可能忘記,所以把它記下來。”
在一個手掌般大小的筆記本上,記錄著高翔總結(jié)出的各種“教規(guī)”,他已經(jīng)寫到了第十八條:“要勇于接受任何學生的挑戰(zhàn)!
對于這第十八條“教規(guī)”,高翔解釋道:“怎么來調(diào)節(jié)課堂氣氛,如果面臨學生的質(zhì)疑,該怎么回答,不是每個問題你都能回答上來,作為老師,只是懂的東西比學生多點!
對于孔泉來說,他還沒有考慮那么多問題。但他也給自己出了道難題:挑戰(zhàn)自己的性格?兹谷坏爻姓J,他的性格有些內(nèi)向,這對今后做老師來說是大忌。當初他選擇考免費師范生,其中一個原因就是想改變自己內(nèi)向的性格,“再就是我普通話說得不太標準”?兹想在今后的學習中改掉青?谝,其實他現(xiàn)在的家鄉(xiāng)口音已經(jīng)沒有剛開學時那么重了。
免費師范生優(yōu)勢何在
2007年,北京師范大學從提前批次直接錄取471名免費師范生。按照當年的招生計劃,還有600人在開學后進行內(nèi)部調(diào)節(jié),新生入學兩年內(nèi),學校根據(jù)學生自愿的原則,從非師范專業(yè)學生中擇優(yōu)選拔600人進入師范專業(yè),成為免費教育師范生。
目前北京師范大學正在進行這項工作。學校領(lǐng)導曾經(jīng)到教育技術(shù)學一班開會,動員他們轉(zhuǎn)成免費師范生,但是收效甚微,生命科學院目前還沒有轉(zhuǎn)為免費師范生的學生。
陳潔的班里轉(zhuǎn)來了兩名新疆維吾爾族學生,他們是讀完兩年預科后轉(zhuǎn)過來的。
“有些學生本身就不想當老師,可能是這個行業(yè)沒有受到真正的重視!备呦杓拥卣f,他曾經(jīng)問過他的中學同學想不想當老師,他們說:“打死我都不當!”
高翔表示,他的同學當中,有很多還考慮到金錢和地位的因素。他們覺得當老師一輩子都不會有出路的。高翔經(jīng)常聽到家鄉(xiāng)的老師抱怨好幾個月沒有拿到工資!坝捎谶@種原因?qū)處熓バ判牡拇笥腥嗽!备呦璎F(xiàn)在對教師的認識也更加現(xiàn)實,但他說他已經(jīng)做好了心理準備。
在陳潔看來,很多人從小到大不停地讀書,就有點兒厭學了,他們對學習的厭惡情緒導致了不想做老師。還有就是,“當教師是比較平淡的職業(yè),現(xiàn)在社會發(fā)展太快了,大家喜歡比較熱門的職業(yè)!
對于高翔和陳潔來說,至少是因為他們喜愛教師這個職業(yè),才選擇了免費師范生。但他們并不認為,免費師范生的身份能給自己帶來什么優(yōu)勢。
免費師范生的就業(yè)帶有國家分配的性質(zhì)!拔野謰尵陀X得有這個優(yōu)勢。當時報考志愿的時候,他們分析報考這個有什么好處,這一點就被列入若干個好處之中。”陳潔說,她并沒有意識到就業(yè)壓力大的現(xiàn)實。
“我的性格就很適合去闖,對畢業(yè)分配不是很在意!备呦璺Q,“北師大、華東師大出去的學生回我們那邊都很搶手,因為他們招不到好學校畢業(yè)生。我們家鄉(xiāng)在這里讀書的學生,更多的愿意去大城市工作。盡管大城市就業(yè)壓力大,但他們相信:一個好的老師在哪里都不會嫌多的。”(李夢娟)