“笑了，笑了！笑了就好！”昨天上午10點(diǎn)半，南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中入學(xué)英語(yǔ)能力測(cè)試結(jié)束，看著走出考場(chǎng)的許多考生臉上露出笑容，朱善萍也孩子般地笑起來(lái)�！拔也幌Ｍ�他們考得灰溜溜的，他們本來(lái)就很辛苦了�！彼�說(shuō)。

　　當(dāng)天上午，電腦派位上的2240名小學(xué)生來(lái)到南外參加測(cè)試，競(jìng)爭(zhēng)280個(gè)入校名額。擔(dān)負(fù)英語(yǔ)測(cè)試命題組負(fù)責(zé)人重任的英語(yǔ)特級(jí)教師朱善萍，希望通過(guò)本報(bào)告訴廣大家長(zhǎng)，要讓孩子在“玩”中快快樂(lè)樂(lè)學(xué)外語(yǔ)，在學(xué)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上鍛煉思維能力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，不要使他們僅僅成為“知識(shí)的容器”。

　　朱善萍告訴記者，南外英語(yǔ)測(cè)試命題注重這樣“五性”：

　　基礎(chǔ)性。以南京現(xiàn)行英語(yǔ)課本詞匯、語(yǔ)法為基礎(chǔ)，不超綱，出現(xiàn)個(gè)別生詞則提供注釋。數(shù)學(xué)以小學(xué)課本為基礎(chǔ)，主要測(cè)試數(shù)學(xué)思維能力、空間想像能力、邏輯推理能力等，奧數(shù)基本上不考。命題總的指導(dǎo)思想是以課本知識(shí)為基礎(chǔ)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)思維品質(zhì)、綜合素質(zhì)的考查。

　　本土性。這次測(cè)試考了4首我國(guó)的古詩(shī)，都來(lái)自小學(xué)課本。比如寫出了駱賓王《詠鵝》“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波”的中文，讓學(xué)生從“鵝、貓、狗、雞”4個(gè)英文選項(xiàng)中找出“鵝”的英文。還有一道古詩(shī)題，問(wèn)李白的《送孟浩然之廣陵》中提到了哪兩個(gè)城市。此外，還有一些歷史、地理題目也具有濃郁本土氣息，包括南京的鹽水鴨也入了試題。

　　時(shí)代性。試題涉及到了才發(fā)生不久的地震、正在舉行的歐洲杯等，還考了雪災(zāi)、地震捐款、父親節(jié)孩子給父親洗衣服等，引導(dǎo)孩子關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛他人。

　　科學(xué)性。強(qiáng)調(diào)原汁、原味、原版。比如給九大行星排序，旨在培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，這道題實(shí)際上小學(xué)《自然》課本里就有。

　　趣味性。希望孩子在“玩”中做題，因此有猜字、猜詞等題目，還設(shè)計(jì)了游戲題：蜘蛛網(wǎng)上有好多小蟲子，蜘蛛至少要吃掉21只蟲子、最多吃掉24只蟲子，應(yīng)該選擇什么樣的路線才能到達(dá)朋友家？

　　考試結(jié)束后，記者隨機(jī)問(wèn)了多位考生。他們都覺得不少題目蠻有趣的，但有些綜合性的題目比較難答，需要開動(dòng)腦筋。

　　“為了通過(guò)這次測(cè)試，我們從四年級(jí)開始就每個(gè)周末上輔導(dǎo)班，搖號(hào)結(jié)果出來(lái)的這一個(gè)星期我們又上了20多節(jié)課�！币晃荒赣H告訴記者�！敖K于考完了，天天上課，累都累死了�！彼�的兒子悄悄說(shuō)。記者了解到，像這樣的孩子絕非少數(shù)。

　　“要引導(dǎo)孩子回歸小學(xué)課本的學(xué)習(xí)，不要盲目地去上課外輔導(dǎo)班、找家教�！敝焐破祭蠋熣J(rèn)為，上各種輔導(dǎo)班，是舍本求末，反而把孩子的時(shí)間給占了。有的輔導(dǎo)班光顧讓孩子做這樣那樣的題目，孩子掌握的只是答案，而不是方法�！昂⒆忧�萬(wàn)不要成為‘知識(shí)的容器’，盡管一肚子‘知識(shí)’，但題目變個(gè)樣子就不會(huì)做了�！�

　　朱善萍提醒家長(zhǎng)，孩子不僅要會(huì)做題目，更要重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，“要讓孩子去玩，親近大自然，參加各種活動(dòng)，擁有豐富的課余生活。這些比光做題目要好得多�！�

　　南外校長(zhǎng)董正璟認(rèn)為，學(xué)習(xí)的時(shí)間和效率不成正比，埋頭學(xué)習(xí)3小時(shí)不如學(xué)習(xí)2小時(shí)、玩1小時(shí)。因此，老師和家長(zhǎng)要注意孩子身心健康的調(diào)節(jié)，保證孩子運(yùn)動(dòng)和睡眠的時(shí)間�！肮鈱W(xué)習(xí)不玩耍，聰明孩子也變傻。如果孩子變成‘書呆子’，那就麻煩了！”他說(shuō)。(任松筠)