列席本次全國政協(xié)會議開幕大會的教育部副部長袁貴仁3月3日表示,是否最終會取消高中階段文理分科,目前正在做決策分析,將權(quán)衡正反兩方面的意見,最終結(jié)果預(yù)計(jì)會在8月份公布。(3月4日《新京報(bào)》)
該言并不能確認(rèn)最終是否會取消文理分科,但有關(guān)信息表明,事態(tài)正朝取消文理分科發(fā)展,一是從教育部的統(tǒng)計(jì)來看,目前同意文理不分科的人占54%;二是教育部副部長章新勝同日表示,高中階段文理還是晚點(diǎn)分科好。
關(guān)于究竟有多少人贊成取消文理分科,筆者此前已撰寫過文章,認(rèn)為目前的各種統(tǒng)計(jì),并不能代表真實(shí)的民意。從網(wǎng)上的調(diào)查看,贊成者略超過反對者,而在對學(xué)生、家長的調(diào)查中,反對者則占到了90%以上。故而,簡單地依靠數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),來決定一項(xiàng)政策,貌似科學(xué),卻很不科學(xué)。做出是否取消文理分科的決策,必須廣泛調(diào)查、充分論證并提交人大審議。
另外,假使8月決定的結(jié)果是取消分科,我們的教育準(zhǔn)備好了嗎?筆者此前參加一次討論取消文理分科的電視節(jié)目,聽到來自政府教育研究機(jī)構(gòu)的專家說,文理分科只是中學(xué)學(xué)科教學(xué)改革,不要與高考制度等混在一起,這或許能代表決策部門的某些看法?墒牵诂F(xiàn)行高考制度下,指望通過不分科培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、人文情懷,根本不可能。如果沒有與之配套的高中學(xué)分制改革、高校自主招生改革、高校人才培養(yǎng)模式改革,取消分科必然只會加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),而不可能取得成效。
取消文理分科,“牽一發(fā)而動全身”,教育決策部門不可等閑視之,將其作為簡單的學(xué)科改革對待。因此,筆者反對當(dāng)前就實(shí)行文理不分科,更不能8月決定,9月推行,明年各地高考文理大統(tǒng)一。當(dāng)然,在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》寫進(jìn)有關(guān)取消文理分科的計(jì)劃,是可以的,綱要可以制訂取消文理分科的中長期計(jì)劃,并為計(jì)劃的實(shí)現(xiàn),配套一系列中學(xué)教育教學(xué)改革、學(xué)生評價(jià)改革、高校招生制度改革。
這樣的改革才是理性的、負(fù)責(zé)的、穩(wěn)步推進(jìn)的。教育部副部長章新勝也表示,在過渡階段,如果操作不當(dāng)可能會加大高中學(xué)生負(fù)擔(dān)。這種“操作不當(dāng)”當(dāng)盡力規(guī)避,不能讓學(xué)生成為試驗(yàn)品。上海 冰啟
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