目前，有不少人將大學生就業(yè)難的根本原因歸咎于學生沒有轉變就業(yè)觀念。在他們看來，經(jīng)過數(shù)年的連續(xù)擴招，現(xiàn)在的大學教育早已不是精英教育，而是大眾教育，但大學生還依然保持著過去的“天之驕子”思想，不肯到平凡崗位去“低就”，正是由于他們固守的就業(yè)觀念造成就業(yè)難。

　　乍一聽，這話頗有道理，似乎道出了大學生就業(yè)難的實質問題。然而，筆者認為，一味將大學生就業(yè)難歸咎于觀念問題，是“一葉障目不見森林”，并沒有看清事情的真相，對大學生是不公平的。

　　事實上，從需求來講，在我們這樣一個擁有13億人口、勞動者隊伍中受高等教育人口的比例卻不到5%的國家，正處于工業(yè)化和現(xiàn)代化的重要階段，一年新增600 萬大學畢業(yè)生，不至于難以消化。相反，我國的大學生人數(shù)及入學率與其他國家相比還是很低的，社會對大學生的需求還是非常旺盛的。

　　而且，在大學生供給日益增多的背景下，面對嚴峻的就業(yè)壓力，畢業(yè)生已經(jīng)逐漸改變了傳統(tǒng)觀念。例如，在起薪方面，中華英才網(wǎng)的調查顯示，大學畢業(yè)生對工資的期望值正在逐年降低。再如，近期一項調查顯示，近八成大學生表示，愿意到基層去工作。

　　其實，大學生就業(yè)難，最根本的原因既不是擴招所致，也不是就業(yè)觀念使然，而是由于當前我國正處于經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結構轉型的過渡期，相應的社會保障體系還沒有健全，傳統(tǒng)的、低端的勞動產(chǎn)業(yè)沒有人愿意去，而更多的高端崗位又沒有開發(fā)出來，整個社會對高層次人才的需求還正在進一步開發(fā)之中。

　　在我國經(jīng)濟結構中，傳統(tǒng)制造業(yè)和農(nóng)業(yè)占據(jù)很大比重，而先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)則發(fā)展相對滯后。經(jīng)濟社會發(fā)展提供的高層次就業(yè)崗位，相對于逐年增長的大學畢業(yè)生而言，仍然顯得偏少，因此在這一嬗變過程中，必然要帶來改革的“陣痛”，大學生就業(yè)難就是表現(xiàn)之一。

　　至于為什么大學生熱衷于考公務員，而不大愿到農(nóng)村、到西部、到基層去工作，則不僅僅是觀念上的問題，而是由于公務員等“白領”職位有著令人羨慕的福利、社會保障等待遇，而其他一些“不起眼”的工作和崗位的就業(yè)環(huán)境和福利保障則根本無法與之相提并論。

　　因此，解決大學生就業(yè)難的根本出路，除了要大學生轉變就業(yè)觀念外，更重要的是切實促進經(jīng)濟結構轉型，實現(xiàn)國民經(jīng)濟從以傳統(tǒng)制造業(yè)和農(nóng)業(yè)為主，向以先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)為主轉變，通過產(chǎn)業(yè)升級和促進城鄉(xiāng)與地區(qū)協(xié)調發(fā)展等多種手段，來創(chuàng)造更多適合大學生就業(yè)的崗位。

　　同時，逐步完善各項保障制度，消除城鄉(xiāng)分割等就業(yè)壁壘，縮小城鄉(xiāng)、地區(qū)、行業(yè)間的收益差距，為各行各業(yè)創(chuàng)造公平、良好的就業(yè)環(huán)境，讓大學生就業(yè)少受一點社會轉型之痛，讓其樂于在普通崗位上工作，真正發(fā)揮其價值。 -闕明坤