近日,浙江林學(xué)院一個(gè)學(xué)生因?yàn)楦蠋煂W(xué)做韓國泡菜,竟然被獎勵了一個(gè)學(xué)分。據(jù)浙江在線報(bào)道,這是該學(xué)校學(xué)生素質(zhì)教育獎勵的一部分,除了學(xué)分還有補(bǔ)貼。不過,泡菜學(xué)分在學(xué)生中間還是引發(fā)了不少爭論,比如,學(xué)會做蛋炒飯給不給學(xué)分呢?
是啊,做泡菜是技能,蛋炒飯似乎也應(yīng)該算,而且還是主食,理論上應(yīng)該比小菜更能掙分。對此事,學(xué)校給出的解釋是:并不是任何技能學(xué)習(xí)都能拿學(xué)分、拿補(bǔ)貼的。 “像給學(xué)會做泡菜的學(xué)生獎勵,就屬于參加老師的研究項(xiàng)目這一類!鳖愃七@樣得到學(xué)校認(rèn)可并給予的資格認(rèn)證已經(jīng)有20多項(xiàng)。
坦白講,泡菜學(xué)分聽著有點(diǎn)不嚴(yán)肅,但如果忽略其泡菜的實(shí)質(zhì),而考慮其符號意義的話,大學(xué)生具備這種素質(zhì)也不是不可以的。過去總說窮人的孩子早當(dāng)家,如今生活條件好了,掌握生活技能也算素質(zhì)學(xué)分。不過,這還真不是玩笑。每年大學(xué)開學(xué),家長護(hù)送不說,還要事無巨細(xì)給自己的孩子把一切生活細(xì)節(jié)都打理好。這已經(jīng)是每年開學(xué)季的 “例行新聞”。而好不容易四年以后畢業(yè)了,找工作又是問題。幾天前的重慶晚報(bào)報(bào)道,有媽媽四處求人給女兒找了工作,又怕女兒受罪,就自己先去試工。相較這樣的嬌生慣養(yǎng),會做泡菜的那個(gè)學(xué)生多少還能讓我們對新時(shí)代的大學(xué)生油然而生幾分信心。
話說回來,大學(xué)和泡菜畢竟還是太有“間離效果”了,這更像是一個(gè)適合少年兒童參與的素質(zhì)項(xiàng)目,所以也難怪很多學(xué)習(xí)了電腦等尖端技術(shù)的同學(xué)們不忿。但我們的少年兒童都做什么去了呢?他們反倒在拼命學(xué)習(xí),拼命考證,然后從“小升初”開始,用力去擠大學(xué)那扇窄門。
不能把這顛倒了的過程理順嗎?素質(zhì)教育越來越像一個(gè)筐,教育部門、學(xué)校、老師往里面裝什么無所謂,拿出來的時(shí)候都應(yīng)該是“政績”。而學(xué)生、家長只能一邊接受素質(zhì)教育,一邊自我教育。最后一切到大學(xué)畢業(yè)找工作的時(shí)候才抓瞎,即所謂只有退潮時(shí)才知道誰沒有穿游泳衣。既然教改這么多年都沒有改變這個(gè)事實(shí),學(xué)做泡菜也不失為一個(gè)選擇。張 麗
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