原本只有具備數(shù)年工作經(jīng)驗才能報考的MBA、MPA等專業(yè)碩士學位，今年將首次向應(yīng)屆本科生敞開大門。日前，教育部和國家發(fā)改委聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于編制 2009年全國研究生招生計劃的通知》指出，2009年碩士研究生招生計劃將比上年增長5%左右；而國務(wù)院學位辦處長任增林日前透露，教育部將增加全日制專業(yè)學位碩士研究生招生計劃5萬個，主要用于招收參加今年全國碩士研究生入學考試的應(yīng)屆本科畢業(yè)生，MBA、MPA等也在擴招范圍之列。(《信息時報》2月26日)

　　看起來這樣的擴招很不錯，一是緩解了大學生就業(yè)壓力，二是讓大學生們多了一條職業(yè)出路，三是讀MBA的費用不菲，很能提高大學的“ 積極性”。但筆者以為，擴招的一個前提是教育質(zhì)量能夠得到保證，如果現(xiàn)有師資力量沒有本質(zhì)的突破，擴招5萬的大手筆很可能會降低“專業(yè)研究生”的含金量，于教育、于大學、于研究生都是不利的。

　　我國現(xiàn)在的研究生教育，一個很大的弊端是導師數(shù)量不夠，很多導師帶超過4名以上的研究生，有的甚至10名以上。一位導師帶一群研究生的弊端，已經(jīng)越來越凸顯，一些研究生抱怨，直到論文答辯的時候才能見到導師，還有一些“導師”干脆變成了“倒師”，把新招的研究生“倒手”給自己帶的博士或者是年資長的碩士研究生去帶。師資力量的不夠，導致研究生教育呈現(xiàn)出“空”與“虛”的特點。

　　在這樣的現(xiàn)實狀況下，擴招5萬專業(yè)并不寬泛的“專業(yè)研究生”，可想而知，大學為了應(yīng)對擴招，最快的辦法就是：要么是大量將不具備導師資格的教師“扶正”，從而讓導師變得滿天飛，要么是讓現(xiàn)有的導師多帶學生，菜不增加，就多雙筷子而已。當然，慢一點的辦法也有，就是努力培養(yǎng)出有實力的導師，但這需要時間，恐怕不能夠適應(yīng)擴招5萬的需要。

　　當年的大學生擴招，最終導致了大學生含金量的降低，如今，研究生擴招出大手筆，師資力量跟得上嗎？當年擴招的大學，甚至出現(xiàn)過租用民房、招待所當教室、宿舍的怪現(xiàn)象。這些問題都能在研究生擴招中解決嗎？有人戲說，現(xiàn)在的大學生如同80年代初的高中生，不知道以后擴招的研究生是否等同于80年代的大學生？如果教育質(zhì)量不能保證，擴招不僅不能緩解就業(yè)壓力，也會直接傷害教育自身。(歐木華)