因身高不合格,某地11名考試成績(jī)優(yōu)異的應(yīng)聘者,與教師崗位失之交臂。應(yīng)聘者紛紛哀嘆“規(guī)定不改,教師夢(mèng)難圓”。面對(duì)教育部門教師要“注重師表”的解釋,許多人紛紛質(zhì)疑:“教師招考究竟應(yīng)能力優(yōu)先還是身高優(yōu)先?教師作為塑造靈魂的工程師需要依身高而定嗎?”
(《中國(guó)青年報(bào)》1月5日)
真不知道,女1.49米和1.50米的兩個(gè)老師,在學(xué)生的眼中有什么不同。然而,該地《2008年鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師招聘簡(jiǎn)章》對(duì)報(bào)考教師的身高就有明確規(guī)定:女身高不得低于1.50米;男不得低于1.60米。從而使11名考試成績(jī)優(yōu)異的應(yīng)聘者,因?yàn)樯砀卟粔颉皫煴怼倍鋵O山。肯定的說,他們是落敗在當(dāng)今的用人怪圈之中的身高歧視上。
按理說,人家讀的是師范類院校,學(xué)的是學(xué)前教育,有“全國(guó)教師資格證”,為什么不能當(dāng)教師?
教書育人的職業(yè),身高從來不是第一位的。貴州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治縣羊福民族學(xué)校的教師陸永康,出生僅9個(gè)月,就因小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮。別人學(xué)走,他學(xué)跪。20歲那年,他成為一名小學(xué)民辦教師。在36年教書的生涯中,陸永康日復(fù)一日地跪在講臺(tái)上傳道授業(yè);年復(fù)一年跪著前行在山間道上,走村穿寨做家訪。他用自己的師德與成就,贏得了社會(huì)的普遍尊重。
當(dāng)下在我們的身邊,“一厘米歧視”不只是在教師招聘中,企業(yè)招聘,公務(wù)員招考等,幾乎是有招聘即有“一厘米歧視”,使一些本該有就業(yè)能力、就業(yè)機(jī)會(huì)的青年被“卡”在了門外! 埍
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