近來，中小學(xué)的體育工作忽然得到了很多關(guān)注。教育部日前發(fā)布《中小學(xué)體育工作督導(dǎo)評估指標(biāo)體系(試行)》，學(xué)生的近視率等被列入評估內(nèi)容。督導(dǎo)結(jié)果將作為考核領(lǐng)導(dǎo)干部政績的重要指標(biāo)。由此可見，現(xiàn)在全國中小學(xué)生的視力水平已經(jīng)到了令人相當(dāng)焦慮的程度。過去，即使重點中學(xué)的班級大概也只有一半同學(xué)戴眼鏡，現(xiàn)在在某些升學(xué)率顯赫的示范校，有幾乎全軍覆沒的“四眼班”。

　　但是，掛了鉤，搞評估就能解決問題嗎？此前有很多名牌學(xué)校的校長對教育評估作出過猛烈抨擊。學(xué)校拿出大量時間精力，“全校齊動員，糊弄評估團”的事例也不絕于耳。如今再對中小學(xué)祭出這個法寶，效果如何實在堪憂。因為評估結(jié)果和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)政績直接掛鉤，切身利益攸關(guān)，難保沒有人不會做出弄虛作假的事情。況且，近視的發(fā)生原因非常復(fù)雜，受遺傳、用眼衛(wèi)生等諸般原因制約。近視率作為評估指標(biāo)，也許有家族近視史的學(xué)生就學(xué)就會受到制約，也許就有老師要求學(xué)生在評估團造訪期間暫緩驗光配鏡……政績大棒的打壓下，本來為了學(xué)生健康考慮的一項德政，備不住反而會害了學(xué)生。這些情弊，相信深諳評估之道的教育部有關(guān)人員不會不知道吧。

　　壓縮體育活動時間，是當(dāng)今考試制度、課業(yè)壓力下，不得不為之舉。包括改進(jìn)防止近視在內(nèi)的體育工作，都非朝夕之功。不過，這個評估還有一條是“重在自查整改”，頗疑似是給學(xué)校預(yù)留的“空子”。但愿這“疑似”不真，否則這個評估不是成了自己哄著自己玩？

　　歸根到底，讓中小學(xué)生“保護(hù)視力，預(yù)防近視”不是光給學(xué)校壓力就行，這是需要學(xué)校、社會、家長共同努力的事情，這里面也不僅僅是體育工作的問題，還牽扯整個考試制度的改良。急功近利地把近視率和政績掛鉤，試圖用消滅近視眼來證明體育工作的質(zhì)與量都有長足進(jìn)步，只能證明，教育部門自己也患上了“近視”的毛病。(張 麗)