“實習生”機制具有開放性的特點，它鼓勵包括大學生和研究生在內的各類在校學生，在上學或假期期間選擇與個人興趣和專業(yè)相關的工作，以實習生身份進行短期校外工作實踐。

　　在中國，我們也可巧妙地借用此種機制廣招海外賢士，利用國內國際兩個人才資源，更有效地為我國的經(jīng)濟發(fā)展服務。中國現(xiàn)有的海外人才招聘政策的確有效地保證了所聘人才的高質量、高水平和高回報，但海外人才招聘的目標大多鎖定已在海外學有所成的成功人士。這使得一些因處于學業(yè)與事業(yè)起步階段尚未在海外有一席之地的莘莘學子，只能“望洋興嘆”而不能為國效力。隨著機會和時間的流逝，他們中的一些人或許很難再有條件歸國工作。

　　因此，我們可從海外在校學生入手，積極培養(yǎng)人才“潛力股”，讓他們在就讀期間就能通過在國內的短期實習，知己知彼、學有所用，同時樹立其將來報效祖國的決心。同時，他們又可以理論聯(lián)系實際，適時調整自己的專業(yè)方向，依據(jù)自身特長和興趣，及早找出一條切實可行、行之有效的成長方案，為學成歸國大展宏圖充分作好準備。

　　就具體的做法而言，全國范圍內的各大企業(yè)，在每年假期期間，可通過考試和面試有計劃、有步驟地從海外選招一批熱愛中國、品學兼秀、具有獨立精神、創(chuàng)新思想、優(yōu)秀專業(yè)技能的在海外留學的大學生和研究生到國內做短期實習。

　　這樣，一方面，海外學子會依其所學，為所在單位注入新的活力。同時，他們也將通過學習當?shù)刎S富的企業(yè)管理經(jīng)驗和特殊的生產技能，積累一定的實踐經(jīng)驗，并與國內一些單位建立長期穩(wěn)定的聯(lián)系，為畢業(yè)后的就業(yè)奠定基礎。

　　如此一來，吸收海外人才的范圍即從中青年為主擴大到廣大的在校生，國家可選優(yōu)的范圍就得以擴大，從而有助于實現(xiàn)人才資源的有效配置。最終，形成回中國學習、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的百鳥朝鳳的局面，從而為中國的發(fā)展奠定雄厚的人才儲備。

　　(劉大海 作者為美國大西南地區(qū)中國學生學者聯(lián)合會主席聯(lián)席會執(zhí)行主席)