上周，中國青年報社會調(diào)查中心與搜狐網(wǎng)教育頻道聯(lián)合開展了一項調(diào)查，2243名參與者中，71.3%的人認為本科畢業(yè)生對畢業(yè)論文不重視，42.5%的人認為本科畢業(yè)論文應該取消。(12月17日《中國青年報》)

　　調(diào)查結(jié)果一公布，得到不少贊同聲。其實，即使反對畢業(yè)論文制度者也不能否認，本科畢業(yè)論文作為大學教育教學質(zhì)量控制的一項重要手段，多年來確實起到了一定的積極作用，比如這次調(diào)查也顯示，半數(shù)以上的人(52.9%)肯定了畢業(yè)論文的作用。正規(guī)嚴格的大學教育中嚴格的畢業(yè)論文選題、定題、搜集(調(diào)查、實驗)素材、寫作、指導、定稿、答辯等環(huán)節(jié)會給許多本科畢業(yè)生終身的影響。

　　呼吁本科取消畢業(yè)論文，是隨著本科教育大眾化、本科生質(zhì)量嚴重“注水”的前提下對大學本科教育體制的一種懷疑和詰問。畢業(yè)論文是本科生的質(zhì)量縮水的重要因素，但不是絕對因素。教育產(chǎn)業(yè)化、大學無限度擴招、生源素質(zhì)起點下降、教師隊伍水平斷檔、教材更新脫離實際等等都是因素，不能把“板子”都打到畢業(yè)論文上。試想，如果畢業(yè)論文成為本科生質(zhì)量下降的替罪羊，甚至成為不能找到合適工作的羈絆，那么取消了畢業(yè)論文，學生質(zhì)量就能夠提高，學生就業(yè)就可以保證？顯然，這是不可能的事情。

　　話說回來，既然那么多人不重視畢業(yè)論文，甚至希望取消，這說明畢業(yè)論文制度肯定出了問題。如上所說，取消顯然不能解決問題，就該設(shè)法改變。我們看到，畢業(yè)論文搞形式、走過場，脫離實際等現(xiàn)象近年來是有增無減，學生由于浮躁和學術(shù)能力的限制粗制濫造以敷衍了事，老師則不忍心或不愿意得罪學生而大開綠燈，這些重形式不重實際能力的人才評價觀念和方法才是需要完善，需要改變的。落后的人才評價觀念和方法才是本科畢業(yè)論文制度亟待解決的問題，而不是制度本身。所以，就如我們不能在倒洗腳水時連孩子一起倒掉那樣，不能因為本科生評價觀念和方法出現(xiàn)問題而廢除畢業(yè)論文這個環(huán)節(jié)。否則，即使取消了一個畢業(yè)論文，還可能出現(xiàn)另外一個評價本科生的制度。

　　而且，大學雖然不完全是精英教育，也不能等同于義務教育。高等學校是多層次、多類型的。大學的定位不同，對人才培養(yǎng)的目標也不同，不是說培養(yǎng)一個可以找到工作的學生就足夠了。還需要培養(yǎng)一些未來能夠從事科學研究的人才，否則我們國家的科技隊伍將后繼難為。本科生是人才由博向?qū)５闹匾�階梯。這個階梯如果被抽取，攀登科技高峰的人就可能缺少一條正規(guī)登頂之道。從這個意義上說，本身沒有錯畢業(yè)論文制度更加不能取消。(九木)