據(jù)媒體報(bào)道，北大平民學(xué)校近日開學(xué)了。首批53名北大校內(nèi)務(wù)工人員將在4個(gè)月內(nèi)接受北大教師的免費(fèi)教學(xué)。

　　這則消息引起筆者一些聯(lián)想，88年前，北大老校長(zhǎng)蔡元培發(fā)起成立“校役夜班”，許多著名學(xué)者如傅斯年、羅家倫等為校內(nèi)工友講課。有人據(jù)此論斷，北大“兼容并蓄”的精神又回來(lái)了，北大為平民教育豎起新的里程碑。

　　對(duì)此觀點(diǎn)，筆者卻不能茍同。將今天的平民學(xué)校與88年前北大的“校役夜班”聯(lián)系起來(lái)，是一種善意的解讀。但是，我們必須正視二者承載的歷史意義和生存的現(xiàn)實(shí)土壤大不相同。

　　蔡元培先生說(shuō)，開辦“校役夜班”是為了“挽救國(guó)家厄運(yùn)并創(chuàng)造一個(gè)可以安居樂(lè)業(yè)的社會(huì)交與后代”。88年前的中國(guó)正處于“五四”前夜，新舊思潮激烈交鋒，革命形勢(shì)未決，當(dāng)時(shí)迫切需要拓展受教育群體，開啟民智，傳授新知識(shí)，以為革命和建設(shè)儲(chǔ)備更多的新型人才。這一點(diǎn)從“校役夜班”開設(shè)國(guó)文、算術(shù)、理科、修身和外國(guó)語(yǔ)等課程即可看出。從理念層面上說(shuō)，“校役夜班”是陶行知先生提倡的平民教育的一種實(shí)踐形式，宗旨是提升國(guó)民的整體素質(zhì)，增強(qiáng)民族的凝聚力。就內(nèi)涵而言，今天的平民學(xué)校更多關(guān)注的是弱勢(shì)群體的受教育權(quán)。

　　歷史的車輪滾滾向前，讓我們看看今天的平民學(xué)校所處的現(xiàn)實(shí)土壤：我國(guó)目前已形成由基礎(chǔ)教育、高等教育和職業(yè)教育組成的較為完備的國(guó)民教育體系，教育普及的程度與88年前不可同日而語(yǔ)。在義務(wù)教育階段，到2004年年底，全國(guó)“普九”人口覆蓋率達(dá)到94%，青壯年文盲率下降到4%，女童入學(xué)率達(dá)到98.9%。而高等教育已邁入大眾化階段。截至2005年年底，高等教育的毛入學(xué)率提高到21%。至于方興未艾的職業(yè)教育，也給更多人提供了接受教育和技能培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，頗受社會(huì)歡迎。

　　當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)并沒有讓平民學(xué)校失去亮麗的色彩，關(guān)注外來(lái)務(wù)工人員等相對(duì)弱勢(shì)群體，營(yíng)造“沒有圍墻的大學(xué)”，讓他們共享高校教育資源，這些都是非常好的理念。對(duì)53名北大校內(nèi)務(wù)工人員進(jìn)行人生、職業(yè)發(fā)展觀以及文化技能培訓(xùn)，無(wú)疑也是很好的做法，但是，必須客觀分析，創(chuàng)立平民學(xué)校只是一所高校的局部動(dòng)作，讓更多人享有受教育的權(quán)利畢竟不是一所高校的力量所能及的，哪怕是北大。

　　北大副校長(zhǎng)兼平民學(xué)校校長(zhǎng)岳素蘭日前對(duì)媒體表示，北大創(chuàng)辦平民學(xué)校的宗旨有三：一是實(shí)現(xiàn)北大發(fā)展目標(biāo)的需要；二是務(wù)工人員提高自身素質(zhì)的需要；三是傳承北大傳統(tǒng)、構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。筆者認(rèn)為，北大創(chuàng)立一種新型的對(duì)外來(lái)務(wù)工人員的培訓(xùn)模式，值得其他高校借鑒和學(xué)習(xí)，同時(shí)也希望這種培訓(xùn)不僅局限于校內(nèi)的務(wù)工人員，將來(lái)也可以向社會(huì)開放。但是，千萬(wàn)不要過(guò)度夸大平民學(xué)校的作用，并把它上升到“里程碑”的高度。(來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)；作者：王亮）