本報(bào)訊(記者黃征)本報(bào)4日刊發(fā)報(bào)道《“這樣的日子要熬到什么時(shí)候?”》,引起武漢教育界人士共鳴。我市部分重點(diǎn)高中校長(zhǎng)昨日接受采訪時(shí)稱,為孩子減負(fù)不是哪一方面、哪一個(gè)人能夠解決的難題,在高考的壓力下,需多方努力才能讓孩子健康成長(zhǎng)。
武漢二中校長(zhǎng)董漢利:
培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
“高中生有壓力很正常!倍瓭h利說(shuō),“沒(méi)有負(fù)擔(dān)的學(xué)習(xí)不可能成功,但學(xué)生如果帶著不可承受的負(fù)擔(dān),也不可能取得好成績(jī)。”
董漢利介紹,武漢二中已經(jīng)連續(xù)4年沒(méi)有安排高一、高二年級(jí)的學(xué)生在寒暑假補(bǔ)課。相反,學(xué)校為他們組織了很多走出校園、了解社會(huì)的活動(dòng)。他說(shuō):“今年春節(jié)前,我們還組織高一年級(jí)的1000多名學(xué)生到省博物館、省藝術(shù)館和中國(guó)地質(zhì)大學(xué)地質(zhì)博物館參觀,受到學(xué)生和家長(zhǎng)好評(píng)!
為學(xué)生減負(fù)的同時(shí),該校也在不斷探索有效教學(xué)的課堂教學(xué)策略,改革學(xué)生作業(yè)制度。該校規(guī)定:高考學(xué)科日作業(yè)量不超過(guò)30分鐘,實(shí)行“必做加選做”的剛性與彈性相結(jié)合的作業(yè)制度,學(xué)生作業(yè)晚上10時(shí)30分沒(méi)做完的可以不做,老師不得追究。嚴(yán)禁擠占自習(xí)課,嚴(yán)禁晚自習(xí)集中講課,每年高考前停課1個(gè)月讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)。
“就是要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,我認(rèn)為這是在按教學(xué)規(guī)律辦學(xué)!倍瓭h利說(shuō)。
省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)許惠根:
保持積極向上心態(tài)
學(xué)校該怎樣幫助孩子減壓?許惠根認(rèn)為,面對(duì)高考,應(yīng)該讓學(xué)生保持一種積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)。
許惠根介紹,盡管高中尤其是高三年級(jí)的課業(yè)學(xué)習(xí)很緊張,但省實(shí)驗(yàn)中學(xué)從來(lái)不減少學(xué)生的體育課和戶外活動(dòng),高考學(xué)科更不會(huì)擠占課間操等。為讓學(xué)生更有效地學(xué)習(xí),各班班主任還會(huì)根據(jù)實(shí)際情況讓他們?cè)谡n間看電影。
心理健康教育是該校一大特色,高一年級(jí)開(kāi)設(shè)了心理健康課,高三年級(jí)隔周一次。許惠根說(shuō):“上心理健康課,就是讓師生之間、學(xué)生之間多交流,幫助孩子調(diào)整心態(tài)!
洪山高中校長(zhǎng)張力平:
政府應(yīng)該有所作為
張力平表示,本報(bào)報(bào)道中顯現(xiàn)的高中生所處困境是一種普遍現(xiàn)象。對(duì)此,政府應(yīng)有所作為。他說(shuō):“如果不跳出學(xué)校的圈子,這個(gè)問(wèn)題永遠(yuǎn)也解決不了!
身為校長(zhǎng),張力平最不愿意讓洪山高中學(xué)生補(bǔ)課,但往往不得已而為之。
張力平稱,學(xué)校補(bǔ)課是一種無(wú)奈;但補(bǔ)課尤其是有償補(bǔ)課,的確影響了學(xué)校的形象和聲譽(yù),扭曲了師生關(guān)系。他認(rèn)為,政府對(duì)此應(yīng)該“動(dòng)真格”,簡(jiǎn)單可行的方法是禁止所有公立學(xué)校補(bǔ)課,學(xué)生和家長(zhǎng)如有需求可到社會(huì)機(jī)構(gòu)去補(bǔ)。“這樣學(xué)校才能真正按照教育規(guī)律開(kāi)齊開(kāi)足所有課程,讓孩子得到全面健康的發(fā)展”。
張力平還介紹,其他省市已經(jīng)嘗試對(duì)補(bǔ)課進(jìn)行干預(yù)。比如深圳市明文規(guī)定公立學(xué)校補(bǔ)課的時(shí)間,且所有費(fèi)用由政府“埋單”;上海市則明令禁止公立學(xué)校補(bǔ)課。
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