記者金育報(bào)道：科學(xué)課將進(jìn)行改革，會影響到明年中考嗎？昨日，金報(bào)家長QQ群的多位初三學(xué)生家長這樣問道。記者經(jīng)過多方求證，了解到2009年科學(xué)課中考方案正在制定中，一位教研人士告知，改革不會影響到這屆初三學(xué)生，中考將在穩(wěn)定中進(jìn)行，考試模式與今年中考類似，仍為“分科拼盤”式。

　　他預(yù)測，與今年類似，物理、化學(xué)所占的比重最大，生物、地理則考查一些最基本的知識，“只有這樣，才能與高考順利對接”。

　　自從實(shí)行科學(xué)課以來，雖然為綜合課程，但“分科教學(xué)”已大面積鋪開。近兩年，武漢中考試卷也未體現(xiàn)出“學(xué)科綜合”的特點(diǎn)，更像是物理、化學(xué)、生物、地理等四學(xué)科的“拼盤”。

　　從目前的情況來看，武漢市多數(shù)初中學(xué)校已暗自將科學(xué)課分科教學(xué)，尤其是初三年級。這位教研人士稱，在這樣一個(gè)現(xiàn)狀下，中考繼續(xù)拼盤式試題，有利于這一屆畢業(yè)生。

　　今后，科學(xué)課改革是換教材？還是恢復(fù)理化生地四科分科教學(xué)，并讓科學(xué)課成為選修課？對此，武漢市教育部門有關(guān)人士稱，他們均認(rèn)同后一種選擇。也就是，初中物理、化學(xué)、生物、地理按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施分科教學(xué)，綜合課程則調(diào)整為地方課程、校本課程繼續(xù)開設(shè)。但是，中考仍可能以科學(xué)課的名義繼續(xù)進(jìn)行，內(nèi)容則為物理、化學(xué)、生物、地理四科的拼盤。

　　科學(xué)課再次“變臉”后，如何及時(shí)補(bǔ)充教生物、地理的老師？理化生地四科如何“分配”學(xué)時(shí)，既保證學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，又能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)？如何保障科學(xué)課改革的平穩(wěn)過渡？如何將其完善到讓市民滿意，符合教育規(guī)律及現(xiàn)狀？這些問題都值得一一思考。目前，教育部門仍在研究方案。