發(fā)了新教材 四處借舊書 咋回事兒

　　老師擔(dān)心新課改內(nèi)容太淺 在按新課標(biāo)講課的同時 不斷穿插老教材中的知識

　　為完成教學(xué)任務(wù)，課程表上周六也排滿課程；為應(yīng)對學(xué)生的各種提問，老師備課參考多套教材；擔(dān)心跟不上高考的“指揮棒”，老師一邊講新教材，一邊穿插“舊知識點”……高中新課改到來，老師感覺壓力大了，學(xué)生認(rèn)為課上得好玩了，家長感覺孩子負(fù)擔(dān)重了。

　　- 變化

　　新增音樂和美術(shù)等

　　周六也排滿了課

　　“哇，課好多，連禮拜六也要上課！”在一所省級示范性高中的高一教室里，學(xué)生看到新課程表有點吃驚。

　　與過去相比，今年新高一的課程表，語數(shù)外三科的課時都有所減少。

　　“按要求語數(shù)外每周4個課時，但那樣根本完不成教學(xué)任務(wù)，主科老師有意見�！睘橥瓿扇蝿�(wù)，一些學(xué)校把周六也排得滿滿的。

　　據(jù)了解，今年新高一增加了音樂、美術(shù)、通用技術(shù)和生物等多門課程。為保證語數(shù)外三科的課時不縮減，又把要求開的課都開齊，一些學(xué)校只好把周六也排滿了課。

　　原來，音樂和美術(shù)課高一都不開設(shè)，現(xiàn)在每周各兩節(jié)課；計算機(jī)課由每周一節(jié)變成每周兩節(jié)；生物課從高二提到了高一；通用技術(shù)是今年新增加的課程。

　　“這樣，今年新高一每周就比去年多出9個課時的課程，現(xiàn)在每天正課只有7節(jié)，相當(dāng)于增加了一天多的課程�！笔�實驗中學(xué)一位老師說。

　　原來，語文、英語和數(shù)學(xué)每周分別有6節(jié)、6節(jié)和7節(jié)課。現(xiàn)在為了把該開的課都開上，語數(shù)外變成了每周5節(jié)，其余的物理、化學(xué)、音樂、體育等課程都是每周2節(jié)。

　　“按要求語文每周只有4節(jié)課，這樣很難完成教學(xué)任務(wù)，老師們都不愿意。” “新課表看著好看，但也有問題�！笔�實驗中學(xué)一位老師說，因為音樂、美術(shù)之類的課程高考并不考，家長認(rèn)為課程表上排了這么多，做的是“無用功”。但從長遠(yuǎn)看，開齊各門課對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有好處。

　　- 學(xué)生

　　課程內(nèi)容豐富了 屬于自己的時間少了

　　對于新高一的學(xué)生來說，課改并不陌生。

　　因為他們從初中就已經(jīng)經(jīng)歷過課改，對于新的教材、老師新的講課方式等，不如現(xiàn)在高二的學(xué)生覺得新鮮�！敖衲晟细咭徽嫘腋�，音樂、美術(shù)、體育課都開齊全了，我們都不知道美術(shù)、音樂課長啥樣�！弊蛉眨�省實驗中學(xué)高二學(xué)生曉敏說，除了音樂、美術(shù)課不說，彩色的插圖讓教材看起來也漂亮。

　　坐在新的教室里，學(xué)生們翻看著新的課本，對即將到來的新課程充滿期待。

　　“我覺得會比較好玩，聽說以后上課學(xué)生是主角，遇到話題，我們可以分小組自由辯論。課堂上，可以正大光明地看小說，還能欣賞到音樂、電影，新課改肯定會讓課堂氣氛活躍起來�！备咭�(5)班學(xué)生秦璐說，老師講學(xué)生聽的方式他不太喜歡，希望新課改后的課能上得豐富多彩。

　　但也有學(xué)生看到排得密密麻麻的課程表，表示有點無奈，“周六被剝奪了，屬于自己的時間少了�！�

　　- 老師

　　新課程靈活了 壓力更大了

　　“按慣例，每年接手高一的老師都剛帶前一屆學(xué)生闖過高考關(guān)，輪到接手高一時，會覺得比較輕松，可今年遇到新課改，老師們覺得有壓力。”一位高一老師說。

　　“以往都是教材的變化，這次是教育理念的變化，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探究�！笔�實驗中學(xué)的語文老師張孝昇說，“以往我只需要一本教輔材料就能給學(xué)生上課，現(xiàn)在備課需更細(xì)更深入�！睆埿�昇說，課堂給了學(xué)生，并不意味著老師的任務(wù)輕松了。

　　他備課時，除教材外，旁邊還有3本教輔材料。以前老師講課，是預(yù)設(shè)問題，有標(biāo)準(zhǔn)答案，現(xiàn)在要求“生成式”的，老師擔(dān)心學(xué)生會問出各種各樣的問題，自己回答不上來。

　　新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主導(dǎo)地位，老師把主動權(quán)下放，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)現(xiàn)問題。省實驗中學(xué)的物理老師李功毅表示，自主權(quán)如何把握也是個問題，物理實驗對實驗器材、操作方法等都寫得很清楚，現(xiàn)在要求老師放手，讓學(xué)生自己參與�！霸瓉�，在老師引導(dǎo)下，學(xué)生40分鐘能完成實驗�，F(xiàn)在，學(xué)生自己選器材、考慮操作方法等，在做的過程中可能會發(fā)現(xiàn)各種問題，這樣的話一節(jié)課很難完成�！�

　　“對于新課改，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗，我們只能摸著石頭過河�！睆埿�昇說，新課程靈活性大了，老師壓力也更大了。

　　- 家長

　　主課課時被擠占

　　孩子負(fù)擔(dān)加重了

　　“改來改去，反倒是加快了教學(xué)進(jìn)度，加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)，基礎(chǔ)不好的孩子學(xué)起來會比較吃力。”一位高一學(xué)生家長對課改有點不滿。

　　原來，高一只開8門課，語數(shù)外是重中之重。這學(xué)期，按照新課標(biāo)的要求，高一新生增加了4門新課，要學(xué)的課程達(dá)12門，擠占了不少主課課時。課下老師還會布置各種作業(yè)，比如名著閱讀、學(xué)習(xí)探究以及社會實踐等，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不輕。

　　“孩子又不打算走音樂、美術(shù)這條路，開這些課干啥？等于浪費時間，也是在加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)�！奔议L們對周六排滿課程有意見，學(xué)生一周休息一天，學(xué)習(xí)強(qiáng)度不亞于中招前的日子。

　　有些學(xué)校的個別班級，發(fā)了新教材，班主任老師還要借舊教材。家長王憲軍，正忙著幫孩子四處借高一的舊教材。

　　“老師擔(dān)心現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容太淺，到時跟不上高考的指揮棒，孩子的班主任讓去借原來高一的舊教材，用來當(dāng)參考資料。”王憲軍說，新的高考模式?jīng)]定，考試大綱也沒出爐，老師在按新課標(biāo)講課的同時，也在不斷穿插老教材中的知識。 (商報記者 吳靜)