我們是在路上遇到歐諸才賈的。在崎嶇的山道上，我們的車爆胎了，開著車過來的歐諸才賈被我們的車擋住了。攀談中，我們才知道他是玉樹民族中學(xué)的副校長(zhǎng)兼老師。

　　歐諸才賈的母親在地震中不幸遇難了。他的臉上寫著一副戚容。不過說到他的學(xué)生，歐諸才賈的臉上終于露出了一絲喜色�！拔覀儗W(xué)校的學(xué)生沒有一個(gè)遇難的。當(dāng)時(shí)我們的兩棟教學(xué)樓都沒有倒塌，教學(xué)樓后面的兩排宿舍被震倒了�！睔W諸才賈說出現(xiàn)這樣的奇跡，要?dú)w功于他們學(xué)校平時(shí)的預(yù)防性演習(xí)。

　　“汶川大地震后，我們學(xué)校就開始搞預(yù)防地震的演習(xí)，當(dāng)時(shí)以為我們這邊肯定不會(huì)發(fā)生地震的，沒想到真的讓我們遇上了�！睔W諸才賈介紹說他們學(xué)校平時(shí)每周都有一節(jié)體育活動(dòng)課，在體育活動(dòng)課上，會(huì)抽十幾分鐘時(shí)間進(jìn)行防地震的應(yīng)急演習(xí)。教學(xué)生們?nèi)绾握�確面對(duì)突如其來的地震，比如應(yīng)該往哪里緊急疏散、怎樣有秩序地下樓梯以免造成踩踏事故等。生怕記者聽不明白，歐住才賈還揀了一塊小石頭，在地上畫了起來�！澳憧�，這是我們的教學(xué)樓，一共三層，每一層有3個(gè)樓梯，6個(gè)班級(jí)。疏散的時(shí)候，每?jī)蓚�(gè)班級(jí)各走一個(gè)樓梯，這樣就不會(huì)造成混亂。”

　　得益于平時(shí)的嚴(yán)格訓(xùn)練，民族中學(xué)是地震到來時(shí)沒有學(xué)生傷亡的少數(shù)幾所學(xué)校之一。“聽到這個(gè)消息我很高興，當(dāng)時(shí)我在鄉(xiāng)下的一所小學(xué)里教書，我們那里的學(xué)生也很安全�！睅讉�(gè)月前，歐諸才賈剛剛被抽調(diào)到玉樹下面一所鄉(xiāng)村小學(xué)里教書一年，地震到來的時(shí)候，小學(xué)生們都很恐慌。歐諸才賈趕緊指揮他們來到操場(chǎng)上，安慰他們，讓他們鎮(zhèn)靜下來，也沒有一名學(xué)生在地震中受到傷害。這讓歐諸才賈很欣慰。

　　“孩子們是脆弱的，經(jīng)不起一點(diǎn)傷害，保護(hù)孩子就是我們的責(zé)任。”盡到了自己責(zé)任的歐諸才賈，驅(qū)著車?yán)^續(xù)往玉樹趕去，要再去看看自己的家園。