27歲的大學老師周紅最終退了火車票，沒有回家過年。

　　因為她的領導去年拿到了一個社科基金，快結題了還沒有成果，一著急就把這個任務“光榮”地托付給了周紅。前一陣她又要備課又要監(jiān)考又要批改試卷，還要承擔輔導員的職責把學生們安全送走，這本書就像把駱駝壓死的那最后一根稻草，壓得她嘴邊長了一圈的大泡。

　　“朋友們一聽我在寫書都很羨慕，可我的名字最多也就出現在后記的‘致謝’里！”周紅有些憤憤不平，“辭職”的念頭一直在她腦子里跳來跳去。

　　筆者走訪了幾所大學，發(fā)現有些像周紅一樣的青年教師在給教授做嫁衣裳的過程中牢騷滿腹。是現在的年輕人承受能力弱耐不住寂寞，還是一些高校的環(huán)境不利于年輕教師的成長，讓他們承擔了太多工作和壓力？

　　微薄的工資讓年輕教師不得不繼續(xù)啃老

　　許多、袁全和鄭革，都是碩士研究生畢業(yè)后到東部沿海城市同一所大學工作的。他們同一年進校，如今時間過去了4年，各自的生活也經歷了許多變化。

　　他們說，工資微薄是年輕教師心理要跨的第一個檻。

　　許多依然記得第一次領工資的情形。那個時候還沒有辦好工資卡，自己的工資要從財務處領取，填好領款單后等了十幾分鐘，窗口里才扔出來薄薄的一疊錢： 1704元。

　　“這個數字我一直都記得�！痹S多說。她用其中的4元零頭買了兩注彩票，“當時特想中500萬元，還想好如果中獎就要全部存起來，然后每月自己給自己發(fā)一萬元工資�！�

　　當然，“500萬女神”沒有光顧她，而這樣的一個數字在她的工資冊上“待”了兩年時間。除去合租的房租、水電以及必要的生活開銷，每月都無余款。許多終于成了傳說中的“月光女神”。

　　袁全和許多是大學校友，她的父親是一家國企的領導，單位福利非常好，一直希望袁全可以到自己單位工作。但袁全總覺得從小到大都在爸爸的羽翼下成長，“就像個木偶，在父母的指揮下完成人生所有的選擇，很沒成就感�！彼�很傲然地憑自己能力進入高校當了老師，可以說在朋友圈贏得了喝彩一片。

　　可好景不長，大手大腳花錢習慣了的袁全第一次拿工資時，愣了半天，問，“領導，咱學校的工資分幾次發(fā)？”半分鐘后，大家一陣哄笑。袁全的理想主義遭遇了殘酷的現實，她無法真正擺脫父母的羽翼，每月依舊要靠他們支援。

　　其實相比其他同事，袁全生活方面已經算很優(yōu)越了。她有一輛從母親那里淘汰下來的藍色寶來，卻“從來沒有自己加過油”。袁全的媽媽給了她張加油卡，每月還會自動往卡里充值。剛參加工作不久，父母就給她買了一套房子。袁全一直過著有房有車的幸福生活，并沒有感到生活的壓力。

　　每當看到媒體上批評大學生問心無愧地當“啃老族”時，袁全就特別難受，工作以后還要“全方位啃老”，實在是一件很傷自尊的事。

　　工作兩年后的一天，在去學校的班車上，袁全聽到坐在前面的兩位中年男老師比較工資條上的錢數，兩個人圍繞其中一個人少了50元錢的取暖費的問題討論了一路，“那摳摳搜搜的樣子讓我悲從中來，下車回家立馬寫了辭職信”。

　　由于合同期限沒到，袁全需要付給學校一大筆賠償金，袁全終于在人事處爆發(fā)了：“學校應該另開一個專業(yè)，專門研究如何掙老師們的錢！”

　　袁全辭職時正好趕上金融危機，她再次拒絕了爸爸那家國企的橄欖枝，“這個世界常常不是因為你做了什么而后悔，而是因為你沒做什么而后悔�！�

　　如果說年輕女教師能通過結婚改變命運，男老師怎么辦

　　嫁人，是不少女教師改變窘境的途徑。

　　許多的媽媽一直教導她：女人有兩次投胎機會，一次是到自己家，一次是找婆家。眼看不到2000元的工資養(yǎng)活自己很成問題，普通的商品房價格已是天價，身邊的朋友接二連三地結婚從宿舍搬了出去，合租的房子漸漸找不到同住的對象，許多開始著急了：“發(fā)瘋一樣想結婚，甚至考慮過嫁個有房子的老頭子�！�

　　好在“大學女教師”因為職業(yè)“工作體面、受人尊敬”，一直屬于婚姻市場上的績優(yōu)股。頻繁相親過后，許多嫁給了當地一位國稅局領導的兒子。他也在稅務系統(tǒng)工作，家里好房子有多套，還有一輛公車兩輛私車。

　　“當時我就覺得自己不用再漂著了�！痹S多說。兩個月以后，許多就結婚了：“丑是丑了點，看習慣了都一樣�！�

　　跟許多可以通過嫁人改變生活的窘境不同，高校男教師面臨著更多困境。來到這個城市4年了，房價已經翻了兩倍，鄭革依然住在學校不到10平方米的單身宿舍。就這樣一間朝北的潮濕小屋，學校每月還要從他的工資卡中扣除550元作為房租。這樣一來，他每月到手的工資還不到2000元，“不吃不喝也還不夠某些核心期刊的單頁版面費”。

　　在鄭革的大學里有一個教師優(yōu)勢綜合指標排序的規(guī)律：老年男教師、中年男教師、老年女教師、中年女教師、青年女教師、青年男教師。

　　“所以，年輕人難，年輕男教師更難�！编嵏镎f。

　　在教授的舞臺后默默奉獻經費和他們沒有一毛錢關系

　　許多工作非常努力，讀書期間就跟導師做過不少項目，可那個時候不論項目經費多少，都跟她“沒一毛錢關系”。本以為到了高校之后可以翻身當家做主人了。事實上卻不是想像中那么簡單。許多在一所理工學校工作，文科項目本來就少，申請標準也就更加復雜。

　　“所有的項目都跟職稱掛鉤，隨便一個項目的申請，起點就是副教授�！痹S多說。

　　好幾次也想過沖擊青年教師項目，再一看青年的標準是50歲以下，“就一點兒希望沒有了”。幾次申報項目的不成功，讓許多很受打擊：“看來大學教師還真是跟‘國學大師’差不多的職業(yè)，拼的是誰‘活得久’。”

　　考博又是另一個瓶頸。碩士研究生在大學校園已經成了“同事看不上，領導不重視，學生瞧不起”的尷尬學歷。但是想要讀博卻又很難。許多所在的英語系，因為本科教學評估時期師資力量不夠，一口氣引進了9位碩士�，F在他們承擔著大量的基礎教學工作，學�？紤]這個原因，一直嚴格控制碩士教師報考博士的名額，“一年3個，按年限排隊”，更可怕的是“如果今年排上隊了，有了考試資格卻沒通過考試的，必須重新排隊”。這樣的壓力讓許多不敢再想考博士的事。

　　她說，現在考博在導師那里也要排隊，“兩邊兒都剛好排上號的概率太小了，可以去買彩票了”。

　　對于高校里一些年輕教師的牢騷滿腹，已經人到中年的教授對他們頗不以為然。

　　劉業(yè)，今年剛剛被提為教授，他說：“我們年輕時候一樣一路為領導做嫁衣裳，給他們寫書做‘學術影子’，都習慣了�，F在的‘80后’教師，整天想著怎么快點出名，還沒學會坐冷板凳�！�

　　好在鄭革的性格平和，對物質生活的要求非常低，這樣的說法并不影響他的心情。讀書是他最大的樂趣。去年他考上了社科院的博士，但他最大的愿望還是回到學校教書�！跋啾壬鐣�而言，學校還是要單純很多”，這也許是很多年輕教師雖有怨言但還甘守清貧的原因。

　　因為堅守，鄭革也獲得了讓他溫暖的回報。他的學生像尊敬舊式知識分子一樣把他視作“世外高人”。不過，對待這樣的評價，鄭革有時也會苦笑：“學生把我當成獻身學術的苦行僧，但在這個現實的世界里，我偶爾也會有還俗的念頭。”

　　李明