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    大學(xué)生創(chuàng)業(yè)闖入暑訓(xùn)市場 獲65.7%民調(diào)支持
2009年07月21日 09:03 來源:中國青年報 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  50.9%的人希望國家能鼓勵大學(xué)生到教育次發(fā)達(dá)地區(qū)開展教育培訓(xùn)  

  7月13日,一個題為“外地復(fù)習(xí)班的慘痛經(jīng)歷”的帖子在北大未名BBS上發(fā)出,當(dāng)天就被頂上“十大”之首。網(wǎng)友“小布丁”在帖子中敘述了他們4名同學(xué)被招聘去河北省望都縣,擔(dān)任暑期培訓(xùn)班教師的遭遇,“當(dāng)看到那個教室的時候真是覺得沒救了,房子是毛坯屋,民宅,去的時候還在施工,沒門、沒窗、沒水、沒電、沒廁所,沒粉刷,樓梯還沒有欄桿……”

  4名“老師”只待了3天,招生還沒結(jié)束,就坐火車回到了北京!爱(dāng)時覺得自己特像電視劇中逃出來的被拐婦女一樣……希望以后去這種外地補習(xí)班的同學(xué)一定注意,也算給大家提供一個活生生的例子了!200多條跟帖中,同學(xué)們充分表達(dá)了對幾名同學(xué)的同情和對培訓(xùn)班組織者的義憤。

  8小時后,培訓(xùn)班組織者回帖,“3個北大的,1個清華的,就這樣走了,如何對得起今天早上7點鐘就趕過來的100多個家長和學(xué)生?”他還公布了自己的姓名和聯(lián)系方式。他并不是一位專職的“老板”,也是一名北大在校學(xué)生,即將攻讀考古文博學(xué)院研究生。

  暑假到來,各種培訓(xùn)班隨即出現(xiàn),不少大學(xué)生也捕捉到教育培訓(xùn)的商機(jī)。大學(xué)生究竟該不該參與教育培訓(xùn)?上周,中國青年報社會調(diào)查中心通過騰訊教育頻道進(jìn)行的一項調(diào)查顯示(1001人參加),65.7%的人贊成大學(xué)生辦暑期培訓(xùn)班,21.5%的人持相反態(tài)度,還有12.7%的人表示不好說。

  暑訓(xùn)班是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的好途徑嗎

  7月15日,記者聯(lián)系采訪了培訓(xùn)班組織者、北大研究生周利軍。老師們的集體“出逃”并沒有影響他對培訓(xùn)班的堅持。他很快又招了1名當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)生當(dāng)教師。如今培訓(xùn)班已招到28個學(xué)生,這個招生量已大概夠他保本,足夠支付房租加上老師的工資。

  近年來,教育部連年發(fā)出通知,要求各地教育行政部門和中小學(xué)校不占用學(xué)生法定休息時間加班加點或集體補課。但在高考指揮棒下,學(xué)校組織補課的減少反而為校外的培訓(xùn)班創(chuàng)造了空間,也為不少大學(xué)生進(jìn)軍教育培訓(xùn)市場創(chuàng)造了相對寬松的環(huán)境。

  望都縣暑期培訓(xùn)班也是周利軍自主創(chuàng)業(yè)的第一步。早在4月,他就在這個縣做了市場調(diào)查,“我原來在縣里干過,覺得縣一級的教育資源特別匱乏,基本都是當(dāng)?shù)貛讉老師辦的培訓(xùn)班,質(zhì)量都不高!彼恼{(diào)查還發(fā)現(xiàn),這個縣的培訓(xùn)市場競爭相當(dāng)激烈,但都在小學(xué)這一塊兒。初高中,尤其是高中這一塊兒不多,“并不是沒有需求,而是當(dāng)?shù)乩蠋熕接邢。所以有較大的發(fā)展空間,我希望能在教育培訓(xùn)領(lǐng)域闖出自己的事業(yè)!

  調(diào)查顯示,35.5%的人認(rèn)為大學(xué)生辦暑訓(xùn)班,滿足了應(yīng)試教育體制下人們對于暑期培訓(xùn)的需求;37.4%的人認(rèn)為這可以為一些教育次發(fā)達(dá)地區(qū)補充優(yōu)質(zhì)的教育資源。

  重慶師范大學(xué)大三學(xué)生廖竹最近一直在給自己的培訓(xùn)班做招生宣傳,“我家里條件不太好,希望能在暑假里通過辦班湊夠下學(xué)期的生活費!

  對于清華大學(xué)研一學(xué)生王帥來說,辦暑期培訓(xùn)班僅僅是為了鍛煉自己。去年暑假,他回到家鄉(xiāng)山東萊蕪開辦了一個培訓(xùn)班。“做家教、兼職,只是出賣勞動力。辦培訓(xùn)班的過程對我的語言表達(dá)能力、人際溝通能力、吃苦耐勞的精神都是很大的鍛煉,也讓我加深了對社會的了解!

  調(diào)查中,64.8%的人認(rèn)為辦暑訓(xùn)班能使大學(xué)生在實踐中增長知識和社會接觸能力;57.2%的人認(rèn)同這給大學(xué)生提供了勤工助學(xué)的機(jī)會,緩解了經(jīng)濟(jì)壓力;51.5%的人將這視為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的一條途徑。

  安徽宿州靈璧縣初三學(xué)生胡智強(qiáng),之前一直在當(dāng)?shù)乩蠋熼_辦的補習(xí)班中補課。但這個暑假,他選擇了一所大學(xué)生辦的培訓(xùn)班。“他們像朋友一樣,總會告訴我們一些大學(xué)里發(fā)生的新鮮事。而其他補習(xí)班的老師,總是板著一張臉,上完課就走,對我們的關(guān)心也不夠!

  一些家長也對大學(xué)生這個充滿活力的群體進(jìn)入教育培訓(xùn)領(lǐng)域滿懷期待。陜西省寶雞市鳳翔縣家長王乖琴說,她更愿意把上高一的兒子送進(jìn)大學(xué)生開辦的培訓(xùn)班。因為這些培訓(xùn)班不僅價格相對便宜,而且大學(xué)生的知識比較全面,不僅局限于考試,同輩人之間的交流也會更親切。

  香港科技大學(xué)社會科學(xué)部副教授吳小剛認(rèn)為,中小學(xué)補習(xí)班在很多國家已發(fā)展為一個產(chǎn)業(yè),但在中國還沒達(dá)到很成熟的程度。他認(rèn)為,大學(xué)生在踏入社會之前嘗試辦培訓(xùn)班,是把社會需求和大學(xué)生的優(yōu)勢結(jié)合起來,是他們接觸社會的一種很好的方式,對大學(xué)生以后的求職和自主創(chuàng)業(yè)都有一定的幫助。

  哪些地區(qū)最需要大學(xué)生幫助開設(shè)暑訓(xùn)班

  河北省望都縣東黑堡中學(xué)初二學(xué)生辛聰樂,是周利軍的暑訓(xùn)班的學(xué)員。他選了化學(xué)、數(shù)學(xué)、外語三門課,學(xué)費980元,這相當(dāng)于一家人一個月的收入。他每天一大早都要騎1個多小時的車來到縣城上課,“要是這樣的培訓(xùn)班能辦到我們村里就更好了!

  對于農(nóng)村孩子的愿望,周利軍卻坦言尚無這樣的打算,“我也曾到村子里做招生宣傳,但效果不好。有的人交了訂金后來又拿回去了,幾百塊的培訓(xùn)費對一些農(nóng)村家庭來說確實挺難承受。我很心痛,但這不是我現(xiàn)在能解決的事情。”

  王帥也表示,其實農(nóng)村的孩子更渴望學(xué)習(xí)。但對于他們這些小培訓(xùn)班來說,農(nóng)村學(xué)生很分散,不好組織,如果學(xué)生太少,投入的成本可能就收不回來。

  哪些地區(qū)最需要開設(shè)暑訓(xùn)班?教育次發(fā)達(dá)地區(qū)成為首選:20.5%的人選擇了農(nóng)村;接下來是“郊縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)”(19.9%)和“小城市”(18.4%),認(rèn)為大中城市需要開辦暑期培訓(xùn)班的比例僅為15.0%。50.9%的人希望鼓勵大學(xué)生到教育次發(fā)達(dá)地區(qū)開展教育培訓(xùn)會。

  在開班之初,周利軍曾擔(dān)心自己的培訓(xùn)班會作為“黑機(jī)構(gòu)”被勒令關(guān)閉,但一路下來竟無人來查。作為家長的王乖琴說,大家并不在意大學(xué)生暑期培訓(xùn)班沒有牌照,“辦班的大學(xué)生大都是本地人,大家都知根知底。”

  “管理在這兒存在一個死角,出現(xiàn)了中小學(xué)、大學(xué)、教育行政系統(tǒng)三不管地區(qū)。這是一種市場行為,但需要通過政府部門的監(jiān)督、學(xué)生家長的判斷、大學(xué)生自我意識三方面共同努力規(guī)范。”北京大學(xué)社會學(xué)系教授錢民輝說。

  混亂的教育培訓(xùn)市場也讓公眾存有疑慮。調(diào)查中,39.2%的人認(rèn)為大學(xué)生辦暑期培訓(xùn)班是短期行為,效果沒法保證;37.9%的人擔(dān)心大學(xué)生經(jīng)驗不足,管理混亂,甚至缺乏安全保障。40.9%的人期待當(dāng)?shù)卣、學(xué)校與一些重點大學(xué)加強(qiáng)合作,34.0%的人希望大學(xué)生培訓(xùn)盡量做到持續(xù)穩(wěn)定,避免短期行為。

  錢民輝表示,教育并不完全是為了升學(xué)和考試,還涉及道德、公民素質(zhì)等方面,要經(jīng)過專業(yè)的培養(yǎng)和考核,才能具備教師資質(zhì)。很多大學(xué)生自身還不具備教師資格就辦培訓(xùn)班,實際上是把自己獲利的風(fēng)險轉(zhuǎn)嫁到了接受培訓(xùn)的孩子身上。

  調(diào)查中,40.2%的人希望工商部門和教育部門出臺具體政策,增加監(jiān)管力度;28.9%的人主張由社會力量如NGO組織進(jìn)行組織引導(dǎo)。也有28.3%的人堅持讓大學(xué)生參與到教育培訓(xùn)市場的自由競爭中去。 (實習(xí)生 龍騰飛 記者 黃沖)

【編輯:侯冬華
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我國實施高溫補貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實遭遇尷尬。
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