近日，佛山文科總分狀元梁嘉韻等近10名高考狀元和準(zhǔn)狀元們，自發(fā)辦起“精英補(bǔ)習(xí)班”， 一節(jié)課的收費(fèi)從38元至98元不等，不少家長(zhǎng)對(duì)之趨之若鶩。

　　每逢高考成績(jī)揭曉之時(shí)，則是各類高考狀元秀粉墨登場(chǎng)之時(shí)。人世間沒有無緣無故的愛,也沒有無緣無故的恨，高考狀元之所以光芒四射，則與名牌大學(xué)的青睞和爭(zhēng)搶密切相關(guān)，國(guó)內(nèi)頂尖高校以多招了幾個(gè)高考狀元為榮，似乎把全國(guó)的狀元一網(wǎng)打盡就能辦成世界一流大學(xué)。熱炒狀元主因還是利益驅(qū)動(dòng)，狀元的母校、老師，狀元代言的產(chǎn)品，靠狀元發(fā)財(cái)?shù)某霭嫔绾蜁�商等，都成了受益者。高考狀元自辦 “精英補(bǔ)習(xí)班”，可謂狀元秀的升級(jí)版，剝離了中間環(huán)節(jié)，直接面對(duì)需求市場(chǎng)。因而，社會(huì)對(duì)此的關(guān)注和各類爭(zhēng)議不斷。要理性看待這個(gè)現(xiàn)象，必須剝離種種紛擾繁復(fù)的爭(zhēng)議，從市場(chǎng)需求、社會(huì)效應(yīng)和法律底線三個(gè)層面進(jìn)行分析。

　　首先，不可否認(rèn)，高考狀元作為學(xué)習(xí)方面出類拔萃的學(xué)生，具有專業(yè)優(yōu)勢(shì)。姑且不論學(xué)習(xí)和綜合能力的關(guān)系，高考狀元作為“一流考生 ”，在應(yīng)試方面確有其他學(xué)生不可比擬的優(yōu)勢(shì)，隨著高考競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、物質(zhì)條件提高和獨(dú)生子女增多，如今高考不僅是考學(xué)生，更是考家長(zhǎng)、考學(xué)校、考物質(zhì)條件等，挾著高考狀元的明星效應(yīng)，高考狀元補(bǔ)習(xí)班不難成為家長(zhǎng)爭(zhēng)搶的稀缺資源。

　　其次，高考狀元是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，對(duì)高考狀元的“熱炒”和過度追捧，必然使人們對(duì)應(yīng)試教育更加看重，有悖于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育、大學(xué)精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變的國(guó)家戰(zhàn)略。家長(zhǎng)送子女參加高考狀元辦的補(bǔ)習(xí)班，更看重高考狀元的應(yīng)試技巧，而不是為了提高綜合素質(zhì)。古人云，學(xué)而優(yōu)則仕，佛山高考狀元自辦補(bǔ)習(xí)班，則開辟了學(xué)而優(yōu)則商的新路，并且收費(fèi)貴于同類補(bǔ)習(xí)班，不管其出發(fā)點(diǎn)如何良好，其逐利之嫌難于洗脫。若任由其蔓延，則導(dǎo)致社會(huì)價(jià)值取向更加浮躁和投機(jī)、素質(zhì)教育落于口惠。

　　再次，從媒體報(bào)道中看，似乎這些高考狀元辦的補(bǔ)習(xí)班并沒有經(jīng)過有關(guān)部門的審批，更沒有領(lǐng)取《辦學(xué)許可證》，并且?guī)熧Y也難于達(dá)到規(guī)定要求。如果事實(shí)如此，高考狀元們私自招生辦班，屬于非法違規(guī)辦學(xué)行為。這也體現(xiàn)高考狀元們法律意識(shí)淡薄，其何以承擔(dān)“學(xué)高為師、身高為范”之效用！由此，筆者妄以定論，此類高考狀元補(bǔ)習(xí)班難于走出被“喊停”或被民間補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)收編的結(jié)局。(佛山日?qǐng)?bào) 作者 洪普清)