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    教育部官員:全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 保障教改進(jìn)行
2010年03月12日 12:06 來源:中國(guó)新聞網(wǎng) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  中新網(wǎng)3月12日電 教育部政策法規(guī)司司長(zhǎng)孫霄兵今日說,中國(guó)將全面地加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),保障教育改革發(fā)展全面、順利進(jìn)行。

  今日上午,十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議新聞中心舉行主題為“國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”的集體采訪。孫霄兵在回答記者提問時(shí)作出上述表示。

  孫霄兵說,在整個(gè)規(guī)劃綱要制定中,教師隊(duì)伍的建設(shè)是一個(gè)重要的問題,在綱要中,把教師隊(duì)伍的建設(shè)放到保障的部分加以規(guī)定。教育的改革和發(fā)展需要教師隊(duì)伍的保障和支撐,如果沒有這樣一個(gè)保障和支撐,中國(guó)的很多改革和發(fā)展都是不能落實(shí)的。在規(guī)劃綱要中提出,要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。溫總理也談到過,要提倡教育家辦學(xué),要讓教師、校長(zhǎng)努力成為教育家,要建造一種專業(yè)、職業(yè)的教師隊(duì)伍。

  孫霄兵說,改革開放這么多年,教師隊(duì)伍的教育教學(xué)水平有很大的提高,但是離人民群眾的要求、離學(xué)生的需求、離現(xiàn)代化建設(shè)的需要還有很大的差距,還要進(jìn)一步提高。因此,涉及到很多具體的制度。

  孫霄兵舉例介紹說,要進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍的建設(shè),以農(nóng)村教師為重點(diǎn),提高中小學(xué)教師的整體素質(zhì);要以 “雙師型”教師為重點(diǎn),加強(qiáng)職業(yè)院校的教師隊(duì)伍建設(shè);要以中青年教師和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為重點(diǎn),建設(shè)高素質(zhì)的高校教師隊(duì)伍。從中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校、高等學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),都提出了目標(biāo)。

  孫霄兵稱,還要提高教師的地位和待遇,這些年來,教師的地位和待遇有很大的提高,但是還面臨一些突出的問題,綱要提出,還要積極地予以解決。特別是要依法保障教師的平均工資水平不低于或高于公務(wù)員平均水平。包括義務(wù)教育階段的教師的工資,也包括其他類型的教師,都要執(zhí)行國(guó)家的法律規(guī)定。

  此外,孫霄兵指出,還要健全教師的管理制度。要進(jìn)一步推進(jìn)教師的聘任制度,推進(jìn)教師的資格制度,推進(jìn)教師的職務(wù)制度,逐步實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教師編制標(biāo)準(zhǔn),對(duì)農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師還要執(zhí)行傾斜的政策,包括對(duì)幼兒教師也要進(jìn)一步制定編制的標(biāo)準(zhǔn)。為了進(jìn)一步推進(jìn)教育城鄉(xiāng)一體化,城鄉(xiāng)的中小學(xué)教師在評(píng)定高級(jí)職務(wù)時(shí),原則上要有一年在農(nóng)村或者是薄弱學(xué)校任教的經(jīng)歷,校長(zhǎng)也要進(jìn)一步推進(jìn)專業(yè)化水平。

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直隸巴人的原貼:
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