“人大法學(xué)院只是處級單位太尷尬”

　　人大校長紀(jì)寶成:單獨取消高校的行政級別就是貶低教育

　　統(tǒng)計顯示，最新教育部百名獲獎高校名師，九成身兼行政職務(wù)，兩成身居校級要職。針對這種現(xiàn)象，在未來教育改革中，“高校去行政化”已獲得官方肯定。據(jù)透露，《綱要》制定者無一對此持有異議。

　　文/記者柳建云、李棟、邱瑞賢、周祚、舒涓、趙琳琳

　　“高校行政化是官本位的產(chǎn)物，不去行政化，高校寸步難行。”參與制定《綱要》的國家行政學(xué)院公共管理教研部汪玉凱教授接受本報采訪時作出這樣表示。

　　汪玉凱告訴記者，在送達(dá)國務(wù)院之前，教育部《綱要》討論會上，他作為高校代表參與討論，“大家在很多問題上都有不同意見，但惟獨對高校去行政化，各位專家的觀點是驚人的一致——必須去除！”

　　汪玉凱透露稱，當(dāng)天參與討論的有來自教育部內(nèi)部官員，還有來自多所高校校長，沒有一個人持不同意見。

　　《綱要》討論成員意見一致

　　“去行政級別與高校去行政化是兩個不同的概念，前者是指大學(xué)本身的級別需要剔除，而后者則著重高校師資的行政待遇需要剔除�！蓖粲駝P告訴記者，解決后者首先必須先將前者解決。對此，《綱要》討論成員也持一致的意見。

　　“現(xiàn)在大量高校都在爭取副部級待遇，這是官本位的源頭，只有將學(xué)校級別取消了，大學(xué)去行政化才可能實現(xiàn)�！�

　　中國需要“教授治校”

　　“教育領(lǐng)域‘去行政化’不能再等待了，有些校長的思想其實是屁股決定腦袋，把個人得失看得太重，”汪玉凱說，“大學(xué)行政化的嚴(yán)重后果是培養(yǎng)不出杰出的人才，官本位滲透下，大學(xué)神圣殿堂成了教育扭曲的產(chǎn)物。

　　在他看來，高校當(dāng)前最突出也需要及時解決的問題就集中在兩個方面，一是行政化嚴(yán)重，二是市場化問題突出。

　　他還指出，錢學(xué)森之問，實際上是在鞭笞中國高校，“我們高校要盡快向國際知名高�？待R，首當(dāng)其沖就要擁有國際高校的共同管理規(guī)律，這樣才有可能培養(yǎng)出國際人才，而不是鼓勵當(dāng)官，教授爭取處長職位，這是很悲哀的�！�

　　但汪玉凱也認(rèn)同，當(dāng)前去行政化推進(jìn)的難度很大，需要從基礎(chǔ)工作，首先取消高校行政級別，進(jìn)而采取學(xué)術(shù)或校務(wù)委員會管理學(xué)校，讓教授治校，以學(xué)術(shù)為導(dǎo)向治校。

　　高校校長激烈PK“去行政化”

　　贊成派

　　朱清時：大學(xué)行政化難有諾貝爾獎

　　全國政協(xié)委員、南方科技大學(xué)校長朱清時近日接受媒體采訪時指出，在我看來，高校去行政化是中國教改最關(guān)鍵的部分。如果高校不去行政化，其他各種措施都是隔靴搔癢，修修補(bǔ)補(bǔ)。搞學(xué)術(shù)的人不占主導(dǎo)地位的話，學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)就會萎縮，就會喪失活力。那還談什么諾貝爾獎，還談什么大師。

　　顧也力：解決了去行政化才有自主權(quán)

　　全國政協(xié)委員、廣東外語外貿(mào)大學(xué)副校長顧也力接受本報采訪表示，去行政化與辦學(xué)自主權(quán)問題實際上是一個問題，“高教法規(guī)定的七個辦學(xué)自主權(quán)，現(xiàn)在幾乎沒有一個在實施。比如辦學(xué)、招生、專業(yè)設(shè)置等自主權(quán)，統(tǒng)統(tǒng)沒有�！敖鉀Q了去行政化，才會有自主權(quán)�！�

　　反對派

　　紀(jì)寶成：如果官本位是前提，單獨取消高校的行政級別就是貶低教育

　　全國人大代表、中國人民大學(xué)校長紀(jì)寶成認(rèn)為，如果官本位是前提，如果全社會都是行政級別為導(dǎo)向，那單獨取消高校的行政級別就是貶低教育。

　　“我是完全贊成學(xué)校取消行政級別的。因為現(xiàn)在大學(xué)的行政級別讓人感到很尷尬。比如人民大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)院、法學(xué)院那么大的學(xué)院，有那么多頂尖的教授，竟然被認(rèn)為這是個處級單位；大牌教授任教研室主任甚至被認(rèn)為是科級領(lǐng)導(dǎo)�！�