7月9日上午，位于北京市中鼎大廈的“學(xué)而思教育”報(bào)名現(xiàn)場人頭攢動。這家以奧數(shù)培訓(xùn)而著稱的機(jī)構(gòu)由于報(bào)名者眾多，采取了類似銀行排號的方式，家長、學(xué)生要先“取號”，再按語音提示依次到窗口辦理手續(xù)。

　　暑期開始，各類與課業(yè)掛鉤的培訓(xùn)班如期而至，報(bào)名者趨之若鶩。但與之對應(yīng)的是，近日，四川、山東等地陸續(xù)開始加強(qiáng)整治，對奧數(shù)等暑期培訓(xùn)進(jìn)行嚴(yán)肅整頓。

　　一方面是社會大眾的熱切追捧，另一方面卻是管理部門的冷眼相向，暑期培訓(xùn)究竟該何去何從？

　　“跟風(fēng)”報(bào)班愈演愈烈

　　在 “學(xué)而思教育”報(bào)名現(xiàn)場等待了近20分鐘的趙女士，準(zhǔn)備給中考后的孩子報(bào)個英語音標(biāo)班�！艾F(xiàn)在如果不提升孩子的競爭力，就上不了好中學(xué)和重點(diǎn)高中。有些小孩在上學(xué)之前就開始上各種各樣的培訓(xùn)班，有一些‘牛孩’甚至連公共英語3級都過了�！壁w女士坦陳，從小學(xué)開始，她就給孩子報(bào)各類培訓(xùn)班，包括公共英語、奧數(shù)等�！拔乙仓�道盲目報(bào)班是一種誤區(qū)，對孩子來說是負(fù)擔(dān)，但是人人都在學(xué)，我們也是迫不得已��！”

　　近年來，北京市暑期培訓(xùn)市場愈加火爆。海淀區(qū)某中學(xué)的石老師告訴記者，她班里80%的學(xué)生都上培訓(xùn)班，“誰不補(bǔ)課，就會和別人有差距”。

　　石老師還透露，一家名為“益智學(xué)校”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)格外受學(xué)生家長歡迎，培訓(xùn)費(fèi)不菲，據(jù)了解，一個為期12天的初三全科提高班收費(fèi)高達(dá)3300多元。但高收費(fèi)并未降低家長的報(bào)名熱情。記者登錄該機(jī)構(gòu)網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)，“益智社區(qū)”的注冊會員多達(dá)5600余人。

　　“喊停”聲浪日益高漲

　　與社會上的蜂擁報(bào)名、“高溫”不退相比，教育等有關(guān)部門對待此類暑期培訓(xùn)的態(tài)度耐人尋味。

　　日前，四川省成都市為了遏制奧數(shù)培訓(xùn)的蔓延態(tài)勢，重拳出擊，準(zhǔn)備用一年時(shí)間分批分類、徹底封殺“瘋狂奧數(shù)”。成都市教育局副局長婁進(jìn)此前在接受媒體采訪時(shí)說：“奧數(shù)之所以瘋狂，在很大程度上是我們的一些公辦學(xué)校、民辦學(xué)校升學(xué)時(shí)過分看重奧數(shù)引起的。只要掐斷了奧數(shù)在升學(xué)中的作用，奧數(shù)就瘋狂不起來了�！�

　　近日，山東省濱州市工商局也開展了專項(xiàng)清理行動，嚴(yán)肅查處虛假招生廣告，目前已檢查暑期培訓(xùn)班21家，取締2家，限期整改13家。

　　市場上熱火朝天、監(jiān)管方冷面相對，暑期培訓(xùn)緣何遭遇“冰火兩重天”？浙江省教科院針對該省6所優(yōu)質(zhì)高中、900名高中生進(jìn)行的調(diào)查顯示，45.6%的高中生認(rèn)為學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)“太重”或“比較重”，62.6%的學(xué)生認(rèn)為聽課效率“一般”，僅有14.7%的高中生對學(xué)習(xí)狀態(tài)表示“滿意”。

　　“現(xiàn)在各類培訓(xùn)班成了課堂教育的延伸，加重了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的負(fù)面體驗(yàn)，導(dǎo)致很多學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重�！闭憬�省教科院院長方展畫說。

　　功利性強(qiáng)使教育走偏

　　“升學(xué)離不開考試，想考上好學(xué)校就得補(bǔ)課，這就像是一個大漩渦，一旦旋轉(zhuǎn)起來，任何人想站在旁邊觀望都是不可能的，你不由自主地被卷進(jìn)去�！泵鎸Α安坏貌粓�(bào)”的暑期培訓(xùn)班，北京家長蔡先生打了一個無奈的比喻。

　　“說起來深惡痛絕，做起來樂此不疲”，在眾人的針砭聲中，一年一度的暑期培訓(xùn)依然熱度不減。其深層原因究竟為何？方展畫認(rèn)為，根源在于當(dāng)今的教育有一種異化傾向，功利目的過強(qiáng)，對人的自身成長，特別是青少年的精神成長缺乏關(guān)注。

　　“ 現(xiàn)在的社會大氣候就是追求好工作、好學(xué)校，人為地給學(xué)生增加補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)，而把人的可持續(xù)發(fā)展放在了次要地位�！狈秸巩嬚f，學(xué)生的求知過程其實(shí)不僅是認(rèn)知過程，還包括一種情感過程，應(yīng)讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受到樂趣和喜悅，但當(dāng)下只以考試結(jié)果論英雄，不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與傾向。

　　方展畫認(rèn)為，與發(fā)達(dá)國家讓孩子在中小學(xué)玩著學(xué)、上大學(xué)后努力讀書相比，中國孩子在中小學(xué)埋頭苦讀，上了大學(xué)反而放松了要求，這對于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)來說十分不利。如何摒棄功利心態(tài)，回歸教育的本源去真正關(guān)懷人的成長，需要全社會共同關(guān)注和引導(dǎo)。

　　編者按

　　暑期來臨，在這段本應(yīng)由青少年自由支配的時(shí)光里，他們會以何種方式度過？是體驗(yàn)網(wǎng)上沖浪的快感，還是享受揮汗鍛煉的樂趣？是在社會實(shí)踐中感受生活，還是在各類培訓(xùn)班之間忙碌奔波？本報(bào)從今日起推出系列報(bào)道，關(guān)注學(xué)生們的暑期生活。 -本報(bào)記者 劉琴 實(shí)習(xí)生 張典