荊楚網(wǎng)消息 (楚天都市報) 本報記者李樵 羅欣

　　推遲了一年后，今年9月1日，湖北省高中課程改革將正式揭開面紗。盡管此前，高中老師或多或少對課改有所耳聞，但具體該怎么辦，不少老師在接受記者采訪時表示：到現(xiàn)在仍然是“茫然不知所措”。

　　昨日，記者采訪了多位高中校長和教師，在他們看來，我省高中課改的焦點將集中在下以下三大熱點話題。

　　熱點一

　　綜合素質(zhì)評價如何與高招掛鉤？

　　進(jìn)入高中課改后，進(jìn)入高一的新生每人將擁有一個綜合素質(zhì)發(fā)展記錄袋，這個記錄袋將一直陪伴他們高中三年，記錄下他們在每個學(xué)習(xí)階段的點滴變化和進(jìn)步，即綜合素質(zhì)評價。今后的高招中，綜合素質(zhì)評價將成為高校錄取依據(jù)之一。

　　漢口一位高中校長表示，對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價主要由學(xué)校老師完成。但評價是否客觀，還缺乏有效的監(jiān)督。他擔(dān)心：高中綜合素質(zhì)評價在高招中，是否能真正發(fā)揮作用。一旦綜合素質(zhì)評價失去可信度，在高招過程中它將流于形式。

　　熱點二

　　薄弱學(xué)�；虻於▋�(yōu)勢地位 高中學(xué)校將重新排序？

　　開發(fā)校本課程，推行選修課程，是高中課改的一大特色。對于部分示范高中而言，實行課改后他們是否會投入大量精力，開齊開足選修課程，將影響到課改的進(jìn)程。

　　漢口另一位高中校長說，對普通高中來說，已經(jīng)無法在傳統(tǒng)的教學(xué)中取得優(yōu)勢，他們往往希望通過改革改變學(xué)校的面貌。但是，一些在高考中已經(jīng)奠定見識基礎(chǔ)的示范高中，可能會擔(dān)心因此影響學(xué)校的一本升學(xué)率，以致于猶豫不前。

　　熱點三

　　城鄉(xiāng)學(xué)校差距加大 農(nóng)村學(xué)生會吃虧？

　　有校長預(yù)言：進(jìn)入高中課改后，部分傳統(tǒng)的示范學(xué)校因為不適應(yīng)學(xué)分制和選課制度，可能會成為課改的“犧牲品”，而一些薄弱學(xué)�？赡芤虼说於ㄗ约旱膬�(yōu)勢地位。

　　農(nóng)村高中無論在師資力量，還是在教學(xué)設(shè)備上，和城市學(xué)校都有不小的差距。課改后，這種差距是否會越來越大，也成為不少校長關(guān)心的話題。

　　武漢市遠(yuǎn)城區(qū)一位高中負(fù)責(zé)人表示，遠(yuǎn)城區(qū)高中計算機、音、美等課程師資力量也不足，學(xué)生綜合素質(zhì)跟重點高中沒法比，如果高招和學(xué)生綜合素質(zhì)密切掛鉤，農(nóng)村學(xué)生很可能會吃虧。