西南財(cái)經(jīng)大學(xué)新實(shí)施《本科生第二課堂學(xué)分管理暫行辦法》引來學(xué)生的爭議

　　【第二課堂范圍】

　　思想政治與道德素養(yǎng)類、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)類、文體藝術(shù)與身心發(fā)展類、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作類、技能培訓(xùn)及其他類六個(gè)方面。學(xué)生應(yīng)結(jié)合自身興趣、特長和能力，根據(jù)第二課堂認(rèn)定范圍的6個(gè)方面，合理選擇參加各級各類活動(dòng)，完成至少3個(gè)方面的內(nèi)容，以獲取相應(yīng)的第二課堂學(xué)分。其中“思想政治與道德素養(yǎng)類”活動(dòng)為必修，且不得低于每學(xué)期限制所修學(xué)最低分課時(shí)數(shù)30%。

　　【第二課堂表現(xiàn)形式】

　　1.校級及以上各類學(xué)科競賽;2.學(xué)校立項(xiàng)的本科生科研課題研究;3.校級及以上各類文體競賽和藝術(shù)活動(dòng);4.學(xué)校各類科技、學(xué)術(shù)活動(dòng)和文化節(jié)(周);5.社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)工作;6.論文、征文和其他作品;7.經(jīng)學(xué)校有關(guān)部門審核認(rèn)定的其他活動(dòng)或項(xiàng)目;8.學(xué)院根據(jù)本單位人才培養(yǎng)需要認(rèn)為學(xué)生必須參加的其他形式活動(dòng)。

　　這段時(shí)間，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)的大一學(xué)生何晨(化名)陷入了苦惱，這源于學(xué)校近期實(shí)施的一項(xiàng)新規(guī)：每學(xué)期都要修“第二課堂”學(xué)分。最令他頭疼的是，在大學(xué)四年同學(xué)們要修夠4個(gè)“第二課堂”學(xué)分，才能評優(yōu)、評獎(jiǎng)，甚至畢業(yè)，這讓何晨感到了壓力。記者昨日從西南財(cái)大獲悉，該校近期下發(fā)了《西南財(cái)經(jīng)大學(xué)本科生第二課堂學(xué)分認(rèn)定暫行辦法》的通知，通知要求：從2010年起學(xué)生考評不再采用原有綜合測評辦法，其考評、評優(yōu)、評獎(jiǎng)都將與第二課堂學(xué)分掛鉤。這項(xiàng)重要的教學(xué)改革如同四川大學(xué)的本科畢業(yè)論文改革一樣，一出來即引起了同學(xué)們的廣泛關(guān)注和爭議。不少學(xué)生反映壓力增大，同時(shí)認(rèn)為這樣會(huì)導(dǎo)致社會(huì)實(shí)踐功利化。

　　新規(guī)：畢業(yè)前要修夠4個(gè)學(xué)分

　　《辦法》規(guī)定：學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間除課內(nèi)完成必修、選修和實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)分外，還須修讀第二課堂學(xué)分，并獲取4個(gè)第二課堂學(xué)分后方能畢業(yè)�！掇k法》還規(guī)定：第1-6學(xué)期每學(xué)期須完成綜合0.5學(xué)分，前三學(xué)年共完成3學(xué)分，另外1學(xué)分用于完成科研、社會(huì)實(shí)踐或創(chuàng)新活動(dòng)。第二課堂按內(nèi)容分類進(jìn)行課時(shí)學(xué)分量化，按照每30課時(shí)計(jì)1學(xué)分計(jì)算，第二課堂共120課時(shí);各學(xué)院也可根據(jù)本單位學(xué)生活動(dòng)開展情況對學(xué)分折算課時(shí)數(shù)進(jìn)行調(diào)整，但不能低于30課時(shí)計(jì)1學(xué)分的標(biāo)準(zhǔn)。

　　新規(guī)由教務(wù)處、學(xué)工部、團(tuán)委共同具體實(shí)施，從2010年2月起開始試行，大一、大二學(xué)生最先試行。

　　學(xué)生：這強(qiáng)迫的學(xué)分太難掙

　　“那就是說，以后大學(xué)生參加課外活動(dòng)由‘鼓勵(lì)’變成了‘強(qiáng)迫’，還不如當(dāng)初的綜合測評呢？”對于這個(gè)新規(guī)，不少同學(xué)開始抱怨，苦惱自己能否畢業(yè)�！拔覀兌紕e畢業(yè)了，第二課堂的學(xué)分太難掙到了�！焙纬空f，課外活動(dòng)變成“必選題”后，太不自由了。大一王同學(xué)說，學(xué)習(xí)和實(shí)踐不可偏廢，但是當(dāng)大學(xué)生們面對繁多活動(dòng)時(shí)，實(shí)踐也只是功利或者完成任務(wù)。張同學(xué)表示，本來課外實(shí)踐就是學(xué)生的自發(fā)行為，應(yīng)該是自愿的。而且學(xué)校很多學(xué)生本來就在參加課外實(shí)踐，學(xué)校完全沒有必要加一個(gè)硬性指標(biāo)。

　　也有很多同學(xué)支持學(xué)校的新規(guī)�！艾F(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力大，學(xué)校通過指標(biāo)量化第二課堂，可以讓同學(xué)們盡早在學(xué)習(xí)的同時(shí)走出象牙塔，參與社會(huì)實(shí)踐，了解社會(huì)，增強(qiáng)能力，我覺得是好事呀！”財(cái)大的高同學(xué)說，“目前在大學(xué)里面有很多宅男宅女，有可能上完大學(xué)都沒有參加過一次社會(huì)實(shí)踐。但是一旦學(xué)校有了硬性指標(biāo)強(qiáng)迫學(xué)生走出寢室，也能幫助哪些窩在寢室的同學(xué)們有機(jī)會(huì)接觸到社會(huì)，即便是被強(qiáng)迫的也是件好事”。

　　學(xué)校：只要努力畢業(yè)并不難

　　“學(xué)校在著力打造第二課堂，為同學(xué)們提供更多發(fā)展綜合能力的平臺(tái)�！睂τ谕瑢W(xué)們的爭議，該校教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人說出了學(xué)校的苦心。該人士表示，將“第二課堂”作為獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)置4個(gè)學(xué)分，是學(xué)校為了強(qiáng)化課內(nèi)外的結(jié)合，營造文化素質(zhì)教育的氛圍。

　　該負(fù)責(zé)人表示，第二課堂也是學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的實(shí)踐。通過這個(gè)平臺(tái)，可以幫助同學(xué)們提高各種社會(huì)實(shí)踐能力，打好就業(yè)的基礎(chǔ)。“第二課堂機(jī)會(huì)很多，其實(shí)同學(xué)們只要盡了力，一般都能順利完成4個(gè)學(xué)分，拿到畢業(yè)證書，這是不難完成的”，該負(fù)責(zé)人鼓勵(lì)同學(xué)們積極面對挑戰(zhàn)。本報(bào)記者