“談戀愛(ài)是兩個(gè)人的事，外人怎么可能知道，難道以后談戀愛(ài)還要到老師那里報(bào)告進(jìn)展嗎？”看到國(guó)內(nèi)一所高校即將推出“誠(chéng)信考評(píng)”體系的消息，浙江傳媒學(xué)院的女生俞波覺(jué)得有些可笑。

　　西南大學(xué)在國(guó)內(nèi)首次推出了古詩(shī)體的《大學(xué)生誠(chéng)信守則》和全新的大學(xué)生誠(chéng)信網(wǎng)絡(luò)考核系統(tǒng)，而戀愛(ài)期間是否“欺騙他人感情”，也是評(píng)價(jià)學(xué)生是否誠(chéng)信的因素之一。據(jù)悉，這一誠(chéng)信網(wǎng)絡(luò)考核系統(tǒng)還將向全國(guó)高校推廣。

　　誠(chéng)信如何進(jìn)行量化考核、戀愛(ài)中的欺騙又如何鑒定？

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　　畢業(yè)前無(wú)奈分手

　　小妮和郭濤是大學(xué)同學(xué)，和所有的校園戀人一樣，兩人一起上課、自習(xí)、吃飯、逛街。大三的時(shí)候，郭濤去見(jiàn)了小妮的爸媽?zhuān)瑑蓚�(gè)人還認(rèn)真計(jì)劃過(guò)未來(lái)。

　　不過(guò)，在面臨畢業(yè)的時(shí)候，這一切都畫(huà)上了句號(hào)。小妮是獨(dú)生女，家在廣州，想回父母身邊工作；郭濤父母則在老家陜西幫他聯(lián)系了一份派出所的工作，要他回去面試。再三權(quán)衡后，郭濤選擇了回家。兩地工作的結(jié)果就是分手。

　　“那個(gè)時(shí)候說(shuō)什么的都有，有人說(shuō)是我回趟家后就變心了，還有人猜我們一開(kāi)始在一起就是為了打發(fā)時(shí)間�！毙∧莠F(xiàn)在說(shuō)起來(lái)還連連搖頭，“這種事情，外人都是看個(gè)熱鬧，真正知道原因的只有當(dāng)事人。”

　　灰姑娘的愛(ài)情泡沫

　　“當(dāng)他問(wèn)我愿不愿意做他的女朋友時(shí)，我整個(gè)人都愣住了，感覺(jué)就像是在演韓劇�！毙⊙咀炖锏摹八�”，是體育系的“系草”，不但長(zhǎng)得帥，籃球也打得超級(jí)棒，“我知道自己長(zhǎng)得不漂亮，但當(dāng)時(shí)，總以為自己是遇到了王子的灰姑娘�！�

　　剛在一起的幾個(gè)月，兩人確實(shí)很甜蜜，但好景不長(zhǎng)，一次逛街時(shí)的偶遇，讓小丫看清了“系草”的真實(shí)面目：“我在商場(chǎng)里碰上了他摟著一個(gè)陌生女生的腰，當(dāng)時(shí)我就站在他面前，他理也沒(méi)理我�！�

　　“第二天我跟他說(shuō)要分手，原本以為他會(huì)挽留，但他卻很干脆：‘隨便你�！�”雖然事情已經(jīng)過(guò)去了，但小丫還是有點(diǎn)緩不過(guò)勁來(lái)。

　　［疑問(wèn)篇］

　　戀愛(ài)中的欺騙如何界定

　　上面的兩個(gè)例子其實(shí)在大學(xué)里很常見(jiàn)。

　　“大學(xué)里的戀愛(ài)通常來(lái)說(shuō)都比較純潔，不像社會(huì)上，戀愛(ài)雙方可能會(huì)考慮對(duì)方的家境等因素�！闭憬�大學(xué)城市學(xué)院傳媒分院的輔導(dǎo)員潘瑋麗老師認(rèn)為，雖然小丫遇到的情況確實(shí)存在，但大學(xué)戀情里的“感情騙局”畢竟是少數(shù)。而浙江大學(xué)求是學(xué)院的資深輔導(dǎo)員李金林老師則認(rèn)為，談戀愛(ài)是一件很私密的事，“作為輔導(dǎo)員，我們并不是當(dāng)事人，所以很難界定是誰(shuí)欺騙了誰(shuí)�！�

　　兩位老師都認(rèn)為大學(xué)生的感情騙局很難界定，但西南大學(xué)的誠(chéng)信考核系統(tǒng)，偏偏將“大學(xué)生在校戀愛(ài)期間，是否存在欺騙他人感情的情況”，作為評(píng)判學(xué)生是否誠(chéng)信的因素之一。

　　誠(chéng)信如何量化考核

　　按照西南大學(xué)的計(jì)劃，學(xué)生的誠(chéng)信度將由一個(gè)專(zhuān)門(mén)的電腦軟件來(lái)記錄和評(píng)分，由輔導(dǎo)員或班主任詳細(xì)記錄每個(gè)學(xué)生的日常消費(fèi)行為、思想政治學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)、求職應(yīng)聘經(jīng)歷和人際交往5方面的情況。

　　“在大學(xué)生中倡導(dǎo)誠(chéng)信很有必要，但這樣的考評(píng)形式好像不太合理。”浙江萬(wàn)里學(xué)院新聞系的大二男生趙海鵬認(rèn)為，除了專(zhuān)業(yè)課程和思想政治，其他諸如日常消費(fèi)、人際交往等考評(píng)內(nèi)容，老師了解得并不多，“由班主任或輔導(dǎo)員打分的方式，顯然不科學(xué)�！�

　　“誠(chéng)信教育很重要，但這種考評(píng)方式不易操作，如果一個(gè)學(xué)生得90分，另一個(gè)得89分，難道你能說(shuō)90分的學(xué)生比89分的更誠(chéng)信嗎？”潘瑋麗老師認(rèn)為，考評(píng)的一個(gè)很大問(wèn)題是，老師在操作時(shí)很難把握，“比如有學(xué)生沒(méi)交作業(yè)，他自己說(shuō)是忘了帶，作為輔導(dǎo)員，又該如何去評(píng)判這個(gè)學(xué)生的誠(chéng)信與否呢？”

　　企業(yè)是否認(rèn)可學(xué)校的考評(píng)

　　“誠(chéng)信記錄與就業(yè)掛鉤，這會(huì)讓誠(chéng)信變得很功利。”對(duì)于“誠(chéng)信記錄將與用人單位招聘掛鉤”這一點(diǎn)，李金林老師認(rèn)為，這很有可能導(dǎo)致“誠(chéng)信考評(píng)”最終流于形式；而潘瑋麗老師也坦言，學(xué)校一向很重視學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，所以在考評(píng)時(shí)會(huì)有這方面的顧慮。

　　“如果這一考評(píng)方案能夠科學(xué)、全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的誠(chéng)信度，我們很歡迎，但就目前來(lái)說(shuō)，我個(gè)人還是持質(zhì)疑態(tài)度的。”正大青春寶藥業(yè)有限公司人力資源部部長(zhǎng)周周認(rèn)為，這一措施能否生效，關(guān)鍵在于學(xué)校是否能“誠(chéng)信”評(píng)價(jià)。

　　杭州鋼鐵集團(tuán)公司人力資源部副部長(zhǎng)汪建輝表示，他們比較看重的是，求職者是不是黨員或?qū)W生干部，而學(xué)校和老師的評(píng)價(jià)也很重要，“至于戀愛(ài)情況，我們問(wèn)得比較少，最多問(wèn)一下男女朋友是否在杭州，以此來(lái)看他工作穩(wěn)不穩(wěn)定�！薄〗袢赵鐖�(bào)　□通訊員 徐龍晨 實(shí)習(xí)生 吳朝香　本報(bào)記者 金婕